مكونات الثقافة التنظيمية وعلاقتها بدوافع التعلم الذاتي لدى العاملين في قطاع حرس الحدود بالخفجي / (رقم التسجيلة. 21847)

تفاصيل مارك
000 -فاتح التسجيلة
الفاتح 07275ntmaa2200565 a 4500
003 - محدد رقم الضبط
محدد رقم الضبط SA-RiNAUS
005 - تاريخ/وقت أخر معالجة
حقول الضبط 20141210211850.0
008 - عناصر البيانات ثابتة الطول
حقول الضبط 120630s2013 a f mb 000 0 ara d
037 ## - مصدر التزويد
ملاحظة NL
040 ## - مصدر الفهرسة
رمز لغة الفهرسة ara
هيئة النسخ NAUSS
043 ## - رمز المنطقة الجغرافية
رمز المنطقة الجغرافية a-su
082 04 - رقم تصنيف ديوي العشري
اصدار خطة التصنيف 21
رقم تصنيف ديوي 353.36095313
رقم المادة م 616 / دار
100 1# - المؤلف - اسم شخصي (مدخل رئيسي)
الاسم (اسم العائلة، الاسماء الاولى <a href="المطيري، محمد بن غالب ">المطيري، محمد بن غالب </a>
245 10 - العنوان
العنوان الفعلي مكونات الثقافة التنظيمية وعلاقتها بدوافع التعلم الذاتي لدى العاملين في قطاع حرس الحدود بالخفجي /
بيان المسئولية إعداد محمد بن غالب المطيري ؛ إشراف تحسين أحمد الطراونة ؛ مناقشة عبد الرحمن بن إبراهيم الشاعر، مشبب بن عائض القحطاني.
260 ## - بيانات النشر
التاريخ 2013
300 ## - الوصف المادي
التعداد 174 ورقة :
بيانات مادية أخرى جداول ؛
اﻷبعاد 30 سم.
500 ## - تبصرة عامة
تبصرة عامة إشراف : تحسين أحمد الطراونة.
تبصرة عامة ملاحق : 165-174.
تبصرة عامة رسائل تخرج عام 2013-2014.
تبصرة عامة مناقشة : عبد الرحمن بن إبراهيم الشاعر، مشبب بن عائض القحطاني.
502 ## - تبصرة أطروحة
تبصرة اطروحة أطروحة (ماجستير)-جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية، كلية الدراسات العليا، قسم العلوم الإدارية، 2013.
504 ## - تبصرة ببليوجرافية
تبصرة ببليوجرافية للأقراص ببليوجرافية : ص. 153-164.
506 ## - تبصرة قيود الإتاحة
تبصرة قيود الإتاحة غير مسموح بالاستعارة الخارجية.
520 ## - تبصرة ملخص
تبصرة ملخص مشكلة الدراسة : تتلخص مشكلة الدراسة في الإجابة على السؤال الرئيس ما علاقة مكونات الثقافة التنظيمية بدوافع <br/> التعلم الذاتي لدى العاملين بقطاع حرس الحدود بالخفجي؟ <br/><br/>مجتمع وعينة الدراسة : يتكون مجتمع الدراسة من جميع العاملين بقطاع حرس الحدود بالخفجي والذين مارسوا بالفعل <br/> التعلم الذاتي من خلال الالتحاق بالدراسة الجامعية عن طريق الانتساب ، وباستخدام أسلوب <br/> الحصر الشامل بلغ عددهم 94 موظفاً طبقت عليهم الدراسة .<br/>منهج الدراسة وأدواتها : استخدم الباحث المنهج الوصفي لتحقيق أهداف الدراسة ، والاستبانة كأداة لجمع البيانات . <br/><br/>أهم النتائج : <br/>1- بلغ المتوسط العام لمكونات الثقافة التنظيمية السائدة (3.70) ، واحتلت التوقعات المرتبة الأولى بمتوسط (3.86) ثم القيم بمتوسط (3.72) ، فالمعتقدات بمتوسط (3.71) ثم الأعراف بمتوسط (3.51) ، وبلغ المتوسط العام لدوافع التعلم الذاتي لدى العاملين (4.19) ، واحتل بعد الدافع الديني المرتبة الأولى بمتوسط (4.46) ثم الدافع المعرفي ( 4.37) ، ويليه الشخصي (4.22) ، فالاجتماعي (4.19) ، وأخيراً الاقتصادي (3.80) .<br/>2 - وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين مكونات الثقافة التنظيمية السائدة ودوافع التعلم الذاتي لدى العاملين حيث بلغت قيمة معامل ارتباط بيرسون (0.363) ، وبدرجه متوسطه .<br/>أهم التوصيات :<br/> العمل على أن يكون هناك دور أكبر لمكونات الثقافة التنظيمية في تحريك دوافع التعلم الذاتي لدى العاملين في حرس الحدود من خلال إيجاد بيئة عمل جاذبه للعاملين وتتفق مع تطلعاتهم المستقبلية.
تبصرة ملخص Study Problem : The study problem is based on the main question : What is relation <br/> between the Components of Organizational culture with Self-directed learning among Border Patrol Employees in ALKHAFJI . <br/>Study Population : The study population consists of all Border Patrol sector workers <br/> in KHAFJI who had already self-learning through university enrollment <br/> by affiliation , numbering 94 subject . <br/>Study Methodology and tools: The searcher used the Descriptive method to <br/> achieve the objectives of the study together with a questionnaire as data <br/> gathering tool .<br/> <br/>Main Results : <br/>1-The Overall average for the components of the organizational culture prevailing reached (3,70), expectations ranked first with average (3,86),followed by the values with a score of (3,72), then the beliefs with (3,71), then customs with (3,51) , and the overall average of self-motivated learning among workers reached (4,19),while the dimension of the religious motive ranked first with an average (4,46), followed by the customary motive (4,37) ,then the personal motive (4,22),then the social motive (4,19), and finally the economic motive (3,80). <br/> <br/>2-There is a statistically significant relationship between the prevailing organizational culture components and the self-directed learning among workers as the value of Pearson's correlation coefficient ( 0.363) . <br/><br/>Main Recommendations : <br/>Doing our best for the culture components to play a great role in moving self learning motives for the employees in the Boarders Guard institution through finding an attractive working environment for the employees which goes with matches their future wishes.
650 14 - رأس موضوع - مصطلح موضوعي
الموضوع حرس الحدود
تقسيم فرعي عام إدارة
تقسيم فرعي جغرافي السعودية
-- الخفجي
الموضوع التنظيم الإداري
تقسيم فرعي جغرافي السعودية
-- الخفجي
الموضوع الأمن الداخلي
تقسيم فرعي عام إدارة
تقسيم فرعي جغرافي السعودية
-- الخفجي
653 ## - مصطلح تكشيفي-غير منضبط
موضوع الوثيقة الثقافة التنظيمية
موضوع الوثيقة التنظيم الإداري
موضوع الوثيقة التعلم الذاتي
موضوع الوثيقة دافعية التعلم
موضوع الوثيقة حرس الحدود
موضوع الوثيقة النظام الفكري للثقافة
موضوع الوثيقة وظائف الثقافة التنظيمية
موضوع الوثيقة ثقافة المجتمع
موضوع الوثيقة ثقافة الجماعات المهنية
موضوع الوثيقة الهيكل التنظيمي
موضوع الوثيقة الأخلاق التنظيمية
موضوع الوثيقة إدارة الموارد البشرية
موضوع الوثيقة الدوافع السيكولوجية
موضوع الوثيقة الدوافع الاجتماعية
655 ## - مصطلح تكشيفي-النوع / الفئة / الشكل
موضوع الوثيقة رسالة جامعية (ماجستير)
700 1# - مدخل اضافي - المؤلف اسم شخصي
إسم الشخص الطراونة، تحسين أحمد
مصطلح مرتبط مشرف.
إسم الشخص الشاعر، إبراهيم بن عبد الرحمن
مصطلح مرتبط مناقش.
إسم الشخص القحطاني، مشبب بن عائض
مصطلح مرتبط مناقش.
791 ## - حقل محلي - مدخل إضافي اسم هيئة
الجامعة جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية (الرياض).
الكلية كلية الدراسات العليا.
856 ## - رابط المصدر الإلكتروني
رابط المصدر الإلكتروني <a href="http://repository.nauss.edu.sa/handle/123456789/54503">http://repository.nauss.edu.sa/handle/123456789/54503</a>
نص الرابط النص الكامل للرسالة على المستودع الرقمي المؤسسي لجامعة نايف العربية للعلوم الأمنية
942 ## - مداخل إضافية خاصة بكوها
مصدر خطة التصنيف أو الترفيف Dewey Decimal Classification
نوع المادة رسائل علمية
المقتنيات
حالة اﻹلغاء مادة مفقودة مصدر خطة التصنيف أو الترفيف حالة التلف غير مسموح باﻹعارة موقع غير دائم الموقع الحالي موقع الترفيف تاريخ التزويد رقم الطلب بالكامل رقم النسخة آخر تاريخ للعرض رقم النسخة السعر فعال من تاريخ نوع المادة في كوها إجمالي اﻹعارات محدد المصدر الموحد ملاحظة عامة
    Dewey Decimal Classification   Not For Loan المكتبة الأمنية المكتبة الأمنية قاعة الرسائل العلمية 02/02/2014 353.36095313 م 616 / دار 010019701 02/02/2014 1 02/02/2014 رسائل علمية      
    Dewey Decimal Classification     المكتبة الأمنية المكتبة الأمنية   21/09/2014     21/09/2014   21/09/2014 ملف حاسب آلي   http://repository.nauss.edu.sa/handle/123456789/54503 النص الكامل للرسالة على المستودع الرقمي المؤسسي لجامعة نايف العربية للعلوم الأمنية