Interacting or interfering ? : (رقم التسجيلة. 26629)

تفاصيل مارك
003 - محدد رقم الضبط
محدد رقم الضبط	SA-RiNAUS
005 - تاريخ/وقت أخر معالجة
حقول الضبط	20190818084829.0
008 - عناصر البيانات ثابتة الطول
عناصر البيانات ثابتة الطول	120630s2016 ns a f b 001 0 ara d
020 ## - ردمك
ردمك	9780335262564
040 ## - مصدر الفهرسة
رمز لغة الفهرسة	ara
هيئة النسخ	NAUSS
082 ## - رقم تصنيف ديوي العشري
اصدار خطة التصنيف	23
رقم تصنيف ديوي	371.218
رقم المادة	F J I
100 1# - المؤلف - اسم شخصي (مدخل رئيسي)
الاسم (اسم العائلة، الاسماء الاولى	Fisher, Julie
245 10 - العنوان
العنوان الفعلي	Interacting or interfering ? :
بيانات أخرى للعنوان	improving the quality of interactions in the early years /
بيان المسئولية	Julie Fisher.
260 ## - بيانات النشر
مكان النشر	Maidenhead :
الناشر	Open University Press,
التاريخ	2016.
300 ## - الوصف المادي
التعداد	xviii, 208 p. :
بيانات مادية أخرى	ill. ;
اﻷبعاد	24 cm.
500 ## - تبصرة عامة
تبصرة عامة	شراء معرض القاهرة للكتاب 2019<br/><br/>
504 ## - تبصرة ببليوجرافية
تبصرة ببليوجرافية	Includes bibliographical references and indexes.
650 #0 - رأس موضوع - مصطلح موضوعي
الموضوع	Early childhood education
942 ## - مداخل إضافية خاصة بكوها
مصدر خطة التصنيف أو الترفيف	Dewey Decimal Classification
نوع المادة	كتب
100 1# - المؤلف - اسم شخصي (مدخل رئيسي)
--	2912
650 #0 - رأس موضوع - مصطلح موضوعي
--	5365

المقتنيات
حالة اﻹلغاء	مادة مفقودة	مصدر خطة التصنيف أو الترفيف	حالة التلف	غير مسموح باﻹعارة	موقع غير دائم	الموقع الحالي	موقع الترفيف	تاريخ التزويد	مصدر التزويد	رقم الطلب بالكامل	رقم النسخة	آخر تاريخ للعرض	رقم النسخة	السعر فعال من تاريخ	نوع المادة في كوها	ملاحظة عامة
		Dewey Decimal Classification		Not For Loan	المكتبة الأمنية	المكتبة الأمنية	القاعة الرئيسية	16/04/2019	شراء	371.218 F J I	010051255	16/04/2019	1	16/04/2019	كتب	كتب أجنبية