إشراف : محمد بن حسن السراء.

ملاحق : ص. 126-138.

مناقشة : فهد بن أحمد الشعلان، سعد بن علي الشهراني.

أطروحة (ماجستير)-جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية، كلية الدراسات العليا، قسم العلوم الشرطية، 2013.

ببليوجرافية : ص. 116-125.

غير مسموح بالاستعارة الخارجية.

مشكلة البحث: ما دور القيادة الإستراتيجية في الوقاية من الأزمات في المملكة العربية السعودية من منظور منسوبي الاستخبارات العامة ؟
مجتمع وعينة الدراسة: تكون مجتمع هذه الدراسة من جميع منسوبي الاستخبارات العامة السعودية في مدينة الرياض، والذين لا يمكن حصرهم.
منهج الدراسة وأدواتها:استخدمت هذه الدراسة المنهج الوصفـي التحليلي ، والذي يعتمد على دراسة الواقع، أو الظاهرة كما توجد فـي الواقع، ويهتم بوصفها وصفاً دقيقاً، ويعبر عنها تعبيراً كيفـياً وكمياً.
أهم النتائج:
2. أفراد عينة الدراسة موافقون بشدة على دور القيادة الإستراتيجية في الوقاية من الأزمات،ومن أبرزها :أ: العمل على غرس روح الفريق بين العاملين في الوقاية من الأزمات ب : اختيار أفضل الطرق والوسائل في الوقاية من الأزمات ج : اتخاذ القرارات المناسبة بما يخدم مصلحة المملكة في الوقاية من الأزمات.
3. أفراد عينة الدراسة موافقون على المعوقات التي تواجه القيادة الإستراتيجية في الوقاية من الأزمات،ومن أبرزها أ: تداخل بعض المسؤوليات بين القادة الاستراتيجيين. ب : غياب التنسيق بين القيادات المُخَوَّلة بالوقاية من الأزمات. ج : تركيز القادة على العمل الروتيني.
4. أفراد عينة الدراسة موافقون بشدة على سبل التغلب على المعوقات التي تواجه القيادة الإستراتيجية في الوقاية من الأزمات، ومن أبرزها:أ: الإعداد الجيد للوقاية من الأزمات . ب : توزيع المسؤوليات بين القادة الاستراتيجيين دون أدنى تداخل بينها. ج : سرعة اتخاذ القرارات المُتَعَلِّقة بحل الأزمات دون تَسَرُّع أو إبطاء.
5. وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 فأقل في اتجاهات العسكريين واتجاهات المدنيين حول محاور الدراسة لصالح العسكريين.
أهم التوصيات :
1. إقامة مؤتمرات وندوات ولقاءات علمية وعملية وبرامج إعلامية بخصوص الوقاية من الأزمات.
2. تبادل الخبرات والمعلومات في المجال الإقليمي والعربي والدولي حيال الوقاية من الأزمات
3. تدريس مادة الوقاية من الأزمات في الكليات والمعاهد المدنية.
4. وضع قواعد معلومات حديثة حول الأزمات الإقليمية والعربية والعالمية.
5. فتح قنوات التعاون مع القطاع الخاص والمواطنين في مجال الوقاية من الأزمات.

Research problem: What is the role of strategic leadership in the prevention of crises in the Kingdom of Saudi Arabia from the perspective of the employees of the Saudi General Intelligence?
Study Population (sample) : This study population consisted of all employees of the Saudi General Intelligence in the city of Riyadh, and cannot be confined.
Research methodology: This study used the descriptive analytical method, which relies on the study of reality, or phenomenon as there are in fact, interested in as an accurate description, and is expressed in an expression qualitatively and quantitatively.
Main results:
1. Study sample strongly agree on a strategic leadership role in crisis prevention . A: Work to instill team spirit among employees in the prevention of crises. B: Choose the best ways and means in the prevention of crises C: Take the appropriate decisions for the benefit of the Kingdom in Crisis Prevention
2. Study sample agree on the obstacles facing the strategic leadership in the prevention of crises.
3. A: Some overlap of responsibilities between the strategic leaders. B: Lack of coordination between the leaders conferred upon the prevention of crises. C: Leaders focus on the routine work.
4. Study sample strongly agree on ways to overcome the obstacles facing strategic leadership in the prevention of crises. A: Good preparation for the prevention of crises. B: The allocation of responsibilities among the leaders without the slightest strategic overlap. C: Speed of decision-making relating to resolve the crisis without haste or delay.
5. There were statistically significant differences at the level of 0.05 or less in the trends of military and civilian attitudes about axes study in favor of the military.
Main Recommendations:
1. Holding conferences, seminars, scientific and practical meetings and Information programs concerning to Crisis Prevention.
2. Exchanging national, Arabic, and international experiences and information regarding crisis prevention.
3. Teaching crisis prevention subject in colleges and civil institutions.
4. Establishing rules-date information on regional crisis, Arab and international.
5. Open channels of cooperation with the private sector and citizens in the area of crisis prevention.