TY  - MANSCPT
AU  - العريني، أحمد بن صالح
AU  - الشاعر، عبد الرحمن بن إبراهيم
TI  - دور مدير المدرسة في الحد من العنف الطلابي في المرحلة المتوسطة من وجهة نظر المدراء والمعلمين والمرشدين ورواد النشاط: دراسة وصفية 
U1  - 373.1782 21
PY  - 2012///
KW  - طلبة المدارس الإعدادية
KW  - سلوك حياة
KW  - السعودية
KW  - العنف في المدارس
KW  - رسالة جامعية (ماجستير)
N1  - يشتمل على ملاحق; أطروحة (ماجستير); ببليوجرافية : ورقة 140-146; غير مسموح بالاستعارة الخارجية
N2  - مشكلة الدراسة : ما دور مدير المدرسة في الحد من العنف الطلابي في المرحلة المتوسطة
مجتمع الدراسة : تكون مجتمع الدراسة من جميع مديري ومعلمي ومرشدي ورواد النشاط في المدارس المتوسطة للعام الدراسي 1432 – 1433هـ .
منهج الدراسة وأدواتها : اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي المسحي ، كما استخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات من مفردات الدراسة .
أهم النتائج :
1- أن أفراد عينة الدراسة موافقون بدرجة عالية على دور مدير المدرسة في الحد من العنف الطلابي من خلال تقوية العلاقات الإنسانية بمتوسط (2.51 من 3) .
2- أن أفراد عينة الدراسة موافقون بدرجة عالية على دور مدير المدرسة في الحد من العنف الطلابي من خلال الإرشاد الطلابي بمتوسط (2.40 من 3) .
3- أن أفراد عينة الدراسة موافقون بدرجة متوسطة على دور مدير المدرسة في الحد من العنف الطلابي من خلال التعاون بين المدرسة والأسرة بمتوسط (2.22 من 3) .
4- أن أفراد عينة الدراسة موافقون بدرجة متوسطة على دور مدير المدرسة في الحد من العنف الطلابي من خلال النشاط الطلابي بمتوسط (1.99 من 3) .
أهم التوصيات :
1-	العمل على تعريف المدراء بالأبعاد النفسية والاجتماعية للعنف .
2-	توعية المدراء بأهمية تفعيل دور مجالس الآباء للإسهام في توثيق الصلة بين المدرسة والأسرة بما يحد من ظاهرة العنف الطلابي .
3-	حث المدراء على تعزيز ثقافة الحوار لدى الطلاب; Study Problem: What is the role of school principal in limiting student violence at the intermediate stage?
Study Sample: All principals, teachers, supervisors and activity leaders at the intermediate stage during 2011-2012. 
Methodology & Tools : The study adopted the descriptive methodology, and used questionnaire as a tool for gathering data from the samples. 
Key Results: 
1-	Sample individuals highly agree on the role of the school principal in limiting the student violence through enhancing human relations with average (2.51 out of 3.00)
2-	Sample individuals highly agree on the role of the school principal in limiting the student violence through student guidance with average (2.40 out of 3.00)
3-	Sample individuals agree on the role of the school principal in limiting the student violence through cooperation between school and family with average (2.22 out of 3.00)
4-	Sample individuals agree on the role of the school principal in limiting the student violence through student activities with average (1.99 out of 3.00)
Key Recommendations: 
1-	Educate school principals with the psychological and social dimensions of violence. 
2-	Enlighten the school principals with the importance of activating the role of parent committees to contribute in enhancing relation between the school and family to limit student violence. 
3-	Urge principals to enhance dialogue culture of the students.
UR  - http://212.138.128.45/handle/123456789/53163
ER  -