TY  - MANSCPT
AU  - الحارثي، عايض بن مناحي
AU  - الشلفان، عادل بن أحمد
AU  - حمزاوي، محمد سيد
AU  - السرحاني، خالد بن سعد
TI  - تقنيات التعليم ودورها في الأداء من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في كلية الملك خالد العسكرية
U1  - 371.33409531 21
PY  - 2013///
KW  - تكنولوجيا التعليم
KW  - السعودية
KW  - طرق التدريس
KW  - الوسائل التعليمية
KW  - تقنيات التعليم
KW  - الأداء الوظيفي
KW  - تقويم الأداء الفعال
KW  - تقويم الأداء الوظيفي
KW  - كلية الملك خالد العسكرية
KW  - تحسين الأداء
KW  - الأداء الأكاديمي
KW  - رسالة جامعية (ماجستير)
N1  - إشراف : عادل بن أحمد الشلفان; ملاحق : ص. 116-120; رسائل تخرج عام 2013-2014; مناقشة : محمد سيد حمزاوي، خالد بن سعد السرحاني; أطروحة (ماجستير)-جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية، كلية الدراسات العليا، قسم العلوم الإدارية، 2013; ببليوجرافية : ص. 106-115; غير مسموح بالاستعارة الخارجية
N2  - مشكلة الدراسة
نظراً لأهمية تقنيات التعليم ودورها في أداء أعضاء هيئة التدريس في كلية الملك خالد العسكرية، برزت أمام الباحث مشكلة هذه الدراسة والتي يمكن إيجازها في السؤال الرئيس التالي:
ما دور تقنيات التعليم في الأداء من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس العاملين في كلية الملك خالد العسكرية بالرياض؟ 
أهمية الدراسة
تكمن أهمية الدراسة الحالية في أهمية الموضوع الذي تتناوله بالبحث والتحليل والأهداف التي تسعى إلى تحقيقها، إذ أن موضوع تقنيات التعليم ودوره في تحسين أداء العاملين من المواضيع المهمة التي شهدت اهتماماً متزايداً في الآونة الأخيرة، بالإضافة إلى الحاجة إلى إجراء الدراسات التي تعنى بأثر استخدام تقنيات التعليم على الأداء. كما قد تسهم نتائج هذه الدراسة في وضع برامج وخطط ملائمة لاستخدام التقنية في العملية التعليمية التعلمية مما قد يخدم العاملين في مجال الإدارة، ورفع مستوى الوعي من خلال فهم مكونات التقنية واستخدامها في تحسين أداء العاملين، لإتاحة التعامل معها على أسس علمية واضحة وفي ضوء ما تسفر عنه نتائج الدراسة.
تساؤلات الدراسة
1)	ما مستوى استخدام التقنية لدى أعضاء هيئة التدريس العاملين في كلية الملك خالد العسكرية؟
2)	ما مستوى الأداء لدى أعضاء هيئة التدريس العاملين في كلية الملك خالد العسكرية ؟
3)	ما العلاقة بين استخدام التقنية والأداء من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بكلية الملك خالد العسكرية؟
4)	ما المعوقات التي تواجه أعضاء هيئة التدريس العاملين في كلية الملك خالد العسكرية عند استخدامهم للتقنية في عملهم؟
5)	هل تختلف اتجاهات أعضاء هيئة التدريس العاملين في كلية الملك خالد العسكرية نحو استخدام التقنية  وأثرها في تحسين الأداء باختلاف خصائصهم الديموغرافية؟
منهج الدراسة
اعتمدت هذه الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، وتم الحصول على المعلومات من مصدرين هما: المصادر الثانوية  والمتمثلة بالأدبيات السابقة والكتب والمقالات والدراسات ذات الصلة المباشرة وغير المباشرة بموضوع الدراسة، والمصادر الأولية وذلك من خلال أداة الدراسة المتكونة من استبيان وزع على عينة الدراسة .
أهم النتائج
1.	معظم أفراد العينة اتفقوا على وجود مستوى مرتفع لاستخدام التقنية إذ أنهم وافقوا على استخدام التقنية في أعمالهم المختلفة، وهذا ما يشير إلي المتوسط العام لإجاباتهم البالغ (3.93) والذي يقع ضمن المستوى الرابع من فئات المقياس الخماسي، ويدل على (الموافقة). 
2.	أن هناك تفاوتاً في موافقة أفراد العينة على مستوى استخدام التقنية لدى أعضاء هيئة التدريس العاملين في كلية الملك خالد العسكرية، إذ تتراوح درجة الموافقة ما بين (الموافقة) و(الموافقة بشدة)، ما عدا الفقرة (8) والتي التزم معظم أفراد العينة الحياد على ما جاء فيها.
3.	اتفق معظم أفراد العينة على أن مستوى الأداء لديهم مرتفع إذ وافقوا على أنهم يقومون بأداء أعمالهم على مستوى عال من المهنية والكفاءة، ولديهم المهارة على حل المشكلات التي تواجههم، بالإضافة إلى الاستغلال الأمثل لوقت العمل، والمعرفة الكاملة بمتطلبات وظائفهم وأعمالهم. 
4.	معظم أفراد العينة اتفقوا على عدم وجود معوقات تواجههم عند استخدامهم للتقنية، إذ لم يوافق معظمهم على وجود هذه المعوقات أو أنهم التزموا الحياد، وفي المجمل لم تكن هناك موافقة كبيرة على وجود هذه المعوقات
أهم التوصيات 
1.	استحداث إدارة أو مركزاً لتقنيات التعليم ترتبط بإدارة التعليم ويكون دورها دعم وتعزيز استخدام التقنية في العملية التعليمية.
2.	ربط صرف بدل التدريس بالحصول على دورات تدريبية في مجال استخدام التقنية في التعليم (طرق التدريس الحديثة). 
3.	إضافة معيار (استخدام تقنيات التعليم) ضمن معايير تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس.; Study Problem : Importance of use of technology in promoting success of academic teaching and performance in King Khaled Military College (KKMC) was revealed to the current researcher prompted the following question : What is the role of use of technology to improve academic performance from the perspective of (KKMC) teaching staff (TS)?
Study Objectives : The current study aims to investigate analyze, record objectives of the study. Use of technology and its role to improve the performance of teaching staff had become an important issue and attracted increased attention in recent research .
Research Questions :
1.	What is the level of the use of modern technology by teaching staff at King Khalid Military College?
2.	What is the level of performance of (TS) at (KKMC)?
3.	What are the relationships between use of technology and performance from the standpoints of the (TS) at (KKMC)?
4.	What are the problems that (TS) at (KKMC) when using technology?
5.	Are there any differences among (TS) at (KKMC) over use of technology to boast performance on basis of variation of their demographic attributes?
Study Methodology and Tools : This research used descriptive, analytic approach . A questionnaires was distributed among the interviewers for data collection .
Main Results :
1.	Most of the participants in the study agreed upon the availability of a high degree of technology . They agreed to use technology in the academic teaching .
2.	There are some differences among the subjects in the sample about the level of use of technology at KKMC .
3.	Most of the subjects agreed that their level of performance is high . They agreed that they carry out their duties at a high level of profession and efficiency . They also added that they have the expertise to solve the problems they face, They use the time wisely , and are well acquainted with the requirements of their duties .
4.	Most of the subjects agreed that there are no obstacles to use technology .
Main Recommendations :
1.	Necessity of establishing a center on an administration for educational technologies . It should closely be tied to the General Education Directorate . Jurisdictions of the suggested body will mainly strengthening and supporting the use of technology in the educational process .
2.	Teaching allowances need conditioned by the number and quality of training courses on use of technology in education in which the teaching staff member participated .
3.	In assessing the performance standard of teaching staff members , the measure of their involvement in use of technology in education should be included
UR  - http://repository.nauss.edu.sa/handle/123456789/53544
ER  -