TY  - MANSCPT
AU  - الخالدي، أميرة بنت عيد
AU  - عباس، وجدان التيجاني الصديق
AU  - سعيد، يسري سعيد حسنين
AU  - الطريف، غادة عبد الرحمن
TI  - دور الأسرة في تأهيل الطفل المعاق : : دراسة وصفية على أسر الأطفال المعاقين في مدينة الرياض 
U1  - 362.40953111 21
PY  - 2014///
KW  - المعوقون
KW  - إعادة تأهيل
KW  - السعودية
KW  - الرياض
KW  - الأطفال المعوقون
KW  - رعاية
KW  - الطفل المعاق
KW  - الأسرة
KW  - تربية الأطفال
KW  - الإعاقة
KW  - صعوبات التعلم
KW  - الإعاقة السمعية
KW  - الاضطرابات الانفعالية
KW  - الاضطرابات السلوكية
KW  - التوحد
KW  - التنشئة الأسرية
KW  - رعاية الأطفال
KW  - رسالة جامعية (ماجستير)
N1  - إشراف : وجدان التيجاني الصديق عباس; ملاحق : ورقة 160-168; رسائل الماجستير الجامعية 2014
; مناقشة : يسري سعيد حسنين سعيد، غادة عبد الرحمن الطريف; أطروحة (ماجستير)-جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية، كلية العلوم الاجتماعية والإدارية، قسم علم الاجتماع، تخصص التأهيل والرعاية الاجتماعية، 2014; ببليوجرافية : ورقة 145-159; غير مسموح بالاستعارة الخارجية
N2  - مشكلة الدراسة: تم تحديد مشكلة الدراسة من خلال التساؤل التالي: ما دور الأسرة في تأهيل الطفل المعاق؟
  منهج الدراسة وأدواتها: تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتم تطبيق الدراسة على عينة من أسر الأطفال المعاقين المتعاملين مع جمعية الأطفال المعاقين، واعتمدت الدراسة على الاستبانة في جمع البيانات.
أهم النتائج:
1.	إن أهم أدوار الأسرة في الكشف المبكر عن الإعاقة، يتمثل في متابعة حالة الابن المعاق مع الأطباء بعد اكتشاف الإعاقة، والالتزام بتنفيذ كافة توجيهات الأطباء لعلاج الطفل المعاق، والانفاق في علاج وتأهيل الابن المعاق. 
2.	أن أهم أدوار الأسرة في تعليم الطفل المعاق تتمثل في التعامل مع الطفل على أنه أغلى نعمة من الله، وتربية الطفل على الثقة في النفس.  
3.	أن أهم أدوار الأسرة في تأهيل الطفل المعاق تتمثل في تدريب الطفل على التعاون مع الآخرين، وتشجيع الطفل على التفاعل مع إخوانه العاديين، وإعطاء الطفل إحساس بأنه محل احترام من الآخرين. 
4.	أن أهم المعوقات التي تواجه الأسرة في القيام بدورها تجاه تأهيل الطفل المعاق تتمثل في عدم وجود مدارس متخصصة في جميع المراحل الدراسية، وعدم استمرارية البرامج التأهيلية.  
أهم التوصيات:
1.	أظهرت النتائج وجود نقص في المدارس متخصصة في جميع المراحل الدراسية، لذا توصي الباحثة أن تعمل الجهات المختصة على توفير المدارس المتخصصة التي تخدم المعاقين.  
2.	توعية أسر المعاقين بأهمية استمرارية البرامج التأهيلية للاستفادة المرجوة من التأهيل. 
3.	 توفير الأجهزة للمعاقين غير المقتدرين
; Study title: The role of family in dealing with a disabled child, A survey on families of disabled children in the city of Riyadh. 
Student: Amira Eid Al-Khalidi.
Advisor: Dr. Wijdan Al siddiq Abbas El-Tijani
Study Problem:Study issue has been identified through the following question: What is the role of family in the rehabilitation of a disabled child? 
Research methodology: Descriptive analytical method was used, and the  study was applied to a sample of families of children with disabilities, dealing with disabled children association. The study relied on the questionnaire to collect data. 
Main results:
1.	The most important roles of family in the early detection of disability, is to follow up the case of a disabled son with doctors after the discovery of the disability, and the commitment to implement all the directives of doctors to treat a disabled child, and spending on treatment and rehabilitation of disabled son.
2.	That the most important roles of family in the education of disabled children, is to deal with the child as a precious gift from God, and child-rearing on self-confidence.
3.	That the most important roles of family in the rehabilitation of disabled children, is to train the child to cooperate with others, encourage the child to interact with his ordinary fellow, and give the child a sense of being respected from others.
4.	That the most important obstacles facing family to play their role towards the rehabilitation of the disabled child, is the lack of schools specializing in all stages of education, and lack of continuity of rehabilitation programs.
Main recommendations:
1.	The results showed a lack of schools specializing in all stages of education. The researcher recommends, therefore, that the competent authorities should work on providing specialized schools that serve the disabled. 
2.	Educating families of the importance of continuity of the disabled rehabilitation programs intended to benefit from rehabilitation. 
Providing devices for the disabled who could not afford
UR  - http://repository.nauss.edu.sa/handle/123456789/55263
ER  -