TY  - MANSCPT
AU  - العنقري، هنوف بنت بداح
AU  - عودة، أحمد عبد المجيد عودة
AU  - أبا الخيل، نورة بنت عبد الله صالح
AU  - كشكوشة، نجوى متولي
TI  - تفويض الصلاحيات ودوره في تنمية المهارات الإدارية لدى موظفات جامعة الملك سعود بمدينة الرياض
U1  - 658.312409531 21
PY  - 2014///
KW  - التنمية الإدارية
KW  - السعودية
KW  - المهارات الإدارية
KW  - تفويض الصلاحيات
KW  - التفويض
KW  - التدريب الإداري
KW  - التوصيف الوظيفي
KW  - القيادة الإدارية
KW  - المسؤولية الإدارية
KW  - السلطة
KW  - الإشراف الإداري
KW  - التوجيه الإداري
KW  - الكفاءة الإدارية
KW  - رسالة جامعية (ماجستير)
N1  - إشراف : أحمد عودة عبد المجيد عودة; رسائل الماجستير الجامعية 2014
; ملاحق : ورقة 140-148; مناقشة : نورة بنت عبد الله صالح أبا الخيل، نجوى متولي كشكوشة; أطروحة (ماجستير)-جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية، كلية العلوم الاجتماعية والإدارية، قسم العلوم الإدارية، 2014; ببليوجرافية : ورقة 136-139; غير مسموح بالاستعارة الخارجية
N2  - مشكلة الدراسة: تتمثل مشكلة الدراسة في التساؤل: ما دور تفويض الصلاحيات في تنمية المهارات الإدارية لدى موظفات جامعة الملك سعود بمدينة الرياض؟.
مجتمع وعينة الدراسة: يتكون مجتمع البحث من جميع الموظفات بجامعة الملك سعود بمدينة الرياض واللاتي يبلغ عددهن (1713) موظفة وفقاً للإحصائيات الإدارية لشؤون الموظفات بجامعة الملك سعود خلال العام (1435هـ). حيث قامت الباحثة باختيار عينة عشوائية بلغت (301) موظفة من موظفات جامعة الملك سعود بمدينة الرياض.
طرائق الدراسة وأدواتها: قامت الباحثة باستخدام المنهج الوصفي لتحقيق أهداف الدراسة والإجابة عن تساؤلاتها، مستخدمة في ذلك لاستبانة كأداة لجمع بيانات هذه الدراسة. 
أهم النتائج: 
1.	أظهرت النتائج أن أفراد عينة الدراسة من موظفات جامعة الملك سعود محايدات حول واقع تفويض الصلاحيات لدى موظفات الجامعة بمتوسط (3.27).
2.	بينت النتائج أن مهارات موظفات جامعة الملك سعود يمتلكن المهارات الإدارية بدرجة متوسطة بمتوسط حسابي بلغ (3.08).
3.	كشفت نتائج الدراسة أن تفويض الصلاحيات يسهم بدرجة كبيرة في تنمية المهارات الإدارية لموظفات جامعة الملك سعود بمتوسط (4.03).
4.	توصلت النتائج إلى أن موظفات جامعة الملك سعود موافقات على معوقات تفويض الصلاحيات لدى موظفات جامعة الملك سعود بمتوسط (3.78).
5.	أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 فأقل في اتجاهات أفراد مجتمع الدراسة نحو(واقع تفويض الصلاحيات لدى موظفات جامعة الملك سعود)،(مدى إسهام تفويض الصلاحيات في تنمية المهارات الإدارية)، باختلاف متغير العمر.
6.	أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 فأقل في اتجاهات أفراد مجتمع الدراسة نحو(مستوى المهارات الإدارية لدى موظفات جامعة الملك سعود)،( معوقات تفويض الصلاحيات لدى الموظفات في جامعة الملك سعود)، باختلاف متغير العمر.
7.	أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 فأقل في اتجاهات أفراد مجتمع الدراسة نحو(مدى إسهام تفويض الصلاحيات في تنمية المهارات الإدارية)، باختلاف متغير المستوى التعليمي.
8.	أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 فأقل في اتجاهات أفراد مجتمع الدراسة نحو(واقع تفويض الصلاحيات لدى موظفات جامعة الملك سعود)، و(مستوى المهارات الإدارية لدى موظفات جامعة الملك سعود)، و(معوقات تفويض الصلاحيات لدى الموظفات في جامعة الملك سعود)، باختلاف متغير المستوى التعليمي.
9.	أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 فأقل في اتجاهات أفراد مجتمع الدراسة نحو(واقع تفويض الصلاحيات لدى موظفات جامعة الملك سعود)، و(مستوى المهارات الإدارية لدى موظفات جامعة الملك سعود)، و(مدى إسهام تفويض الصلاحيات في تنمية المهارات الإدارية) باختلاف متغير الراتب الشهري.
10.	أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 فأقل في اتجاهات أفراد مجتمع الدراسة نحو(معوقات تفويض الصلاحيات لدى الموظفات في جامعة الملك سعود)، باختلاف متغير الراتب الشهري.
11.	أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 فأقل في اتجاهات أفراد مجتمع الدراسة نحو(واقع تفويض الصلاحيات لدى موظفات جامعة الملك سعود)، و(معوقات تفويض الصلاحيات لدى الموظفات في جامعة الملك سعود)،و(مدى إسهام تفويض الصلاحيات في تنمية المهارات الإدارية) باختلاف متغير عدد سنوات الخبرة.
12.	أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 فأقل في اتجاهات أفراد مجتمع الدراسة نحو(مستوى المهارات الإدارية لدى موظفات جامعة الملك سعود)، باختلاف متغير عدد سنوات الخبرة.
13.	أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 فأقل في اتجاهات أفراد مجتمع الدراسة نحو(مدى إسهام تفويض الصلاحيات في تنمية المهارات الإدارية)، و(معوقات تفويض الصلاحيات لدى الموظفات في جامعة الملك سعود)، باختلاف متغير عدد الدورات التدريبية.
14.	أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 فأقل في اتجاهات أفراد مجتمع الدراسة نحو(واقع تفويض الصلاحيات لدى موظفات جامعة الملك سعود)، (مستوى المهارات الإدارية لدى موظفات جامعة الملك سعود) باختلاف متغير عدد الدورات التدريبية.
أهم التوصيات: 
-	تفويض الصلاحيات للموظفات واللجان بما يتناسب مع خبراتهم العلمية والمهنية بما يضمن دقة التوصيات المدفوعة من قبلهم والتي تبنى عليها قرارات مهمة في الجامعة. 
-	متابعة عمل الأشخاص واللجان بما يضمن عدم انحرافها عن المسار المخطط لها ضمن سياقات عمل الدائرة وبما يخدم أهداف الجامعة. 
-	إعداد دورات تدريبية للمديرات والمرشحات لإشغال مناصب في التطوير الإداري بما يتناسب مع المنصب الذي سيشغله على أن تكون هذه الدورات شرطاً من شروط الترقية; Study Title: Empowerment and its role in developing administrative skills of King Saud University Employees (female) in Riyadh city. 
Student: Hanouf Badah Alangari
Supervised by: Prof. Ahmed Awda Abdulmajeed Awda
Study Problem: The study problem represents in the following question: what is the role of empowerment in developing administrative skills of King Saud University students (female) in Riyadh city? 
Study community and sample: the research community consists of all female employees of King Saud University in Riyadh city who are (1713) employees according to the administrative statistics for employees' affairs in King Saud University during scholastic year (1435H.) where the researcher has selected a random sample of about (301) employees of King Saud University female employees in Riyadh city. 
Study Methodology and Tools: 
The researcher has used descriptive methodology in order to fulfill study goals and answering its questions, therefore, she used a questionnaire as a tool for collecting data of this study. 
The Important Results: 
1.	The results shown that the study sample individuals from King Saud University employees are neutral about the reality of empowerment of University employees by average of (3.27). 
2.	The results have shown that the skills of King Saud University employees have administrative skills in average degree with a mean of (3.08). 
3.	The study results revealed that the empowerment greatly contributes in developing administrative skills for King Saud University employees with a mean of (4.03). 
4.	The results reached to that the employees of King Saud University are agree on the barriers of empowerment of King Saud University employees by a mean of (3.78).
5.	The results revealed that there are no statistical significance differences at level of 0.05 and less in trends of study community individuals towards (the extend of empowerment contribution in developing administrative skills), in differences of educational level. 
6.	The results revealed that there are statistical significance differences at level of 0.05 and less in trends of study community individuals towards (the barriers of empowerment of female students in King Saud University) in difference of monthly salary variable. 
7.	The results revealed that there are statistical significance differences at level of 0.05 and less in trends of study community individuals towards (the level of administrative skills of female employees in King Saud University), in difference of number of experience years variable.
The Most Important Recommendations: 
-	Empowerment of employees and committees in what is suitable with their scientific and professional experiences in what is guarantee the preciseness of their recommendations upon which important resolutions are built in university. 
-	Follow up the work of persons and committees in what is guaranteeing non deviation from its planned track within the contexts of bureau work and that serve university goals. 
Preparation of training courses for managers and nominators for engagement of jobs in administrative development in what is suitable with the job which she will engage, where these courses should be one of promotion conditions

UR  - http://repository.nauss.edu.sa/handle/123456789/55256
ER  -