000			07640ntmaa2200589 a 4500
003			SA-RiNAUS
005			20141209103056.0
008			120630s2014 a f mb 000 0 ara d
040			_bara _cNAUSS
043			_aa-su---
082	0	4	_221 _a373.180953111 _bش 761 / جمع
100	1		_aالشهري، أحمد بن علي آل رزيق
245	1	2	_aالعوامل الاجتماعية المحددة لمفهوم الحرية لدى طلاب المرحلة الثانوية : _bدراسة ميدانية على طلاب الصف الثالث الثانوي بمدينة الرياض / _cإعداد أحمد بن علي آل زريق الشهري ؛ إشراف عبد الله محمد حسين شلبي ؛ مناقشة أحسن مبارك طالب، منصور بن عبد الرحمن العسكر.
260			_c2014
300			_a143 ورقة : _bجداول ؛ _c30 سم.
500			_aإشراف : عبد الله محمد حسين شلبي.
500			_aرسائل الماجستير الجامعية 2014
500			_aمناقشة : أحسن مبارك طالب، منصور بن عبد الرحمن العسكر.
500			_aملاحق : ورقة 130-142.
502			_aأطروحة (ماجستير)-جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية، كلية العلوم الاجتماعية والإدارية، قسم علم الاجتماع، تخصص التأهيل والرعاية الاجتماعية، 2014.
504			_aببليوجرافية : ورقة 121-129.
506			_aغير مسموح بالاستعارة الخارجية.
520			_aمشكلة الدراسة: تبلورت مشكلة الدراسة في الإجابة على السؤال: ما العوامل الاجتماعية المحددة لمفهوم الحرية لدى طلاب المرحلة الثانوية؟ مجتمع وعينة الدراسة: يتكون مجتمع الدراسة من جميع طلاب الصف الثالث الثانوي بمدينة الرياض والبالغ عددهم (8687) طالباً، أما عينة الدراسة فقد بلغت (501) طالب. منهج الدراسة: استخدم الباحث منهج المسح الاجتماعي بالعينة, والاستبانة كأداة لجمع البيانات. أهم النتائج: 1- أظهرت نتائج الدراسة أن أفراد العينة موافقون على كيفية إدراك طلاب المرحلة الثانوية مفهوم الحرية بمتوسط حسابي (3,91 من5). 2- أظهرت نتائج الدراسة أن أفراد العينة محايدون على دور المدرسة في تحديد مفهوم الحرية لدى طلاب المرحلة الثانوية بمتوسط حسابي (3,37 من5). 3- أظهرت نتائج الدراسة أن أفراد العينة موافقون على دور الأسرة في تحديد مفهوم الحرية لدى طلاب المرحلة الثانوية بمتوسط حسابي (3,58 من5). أهم التوصيات في الدراسة: 1- التأكيد على ضرورة قيام المدرسة بتزويد الطلاب بالمعارف والقيم والاتجاهات التي تنمي مفهوم الحرية من خلال المناهج الدراسية والأنشطة المدرسية الصفية واللاصفية. 2- التأكيد على ضرورة ممارسة الحرية داخل الأسرة وأن تتاح فرص التعبير للأبناء عن رأيهم بالحوار. 3- الاهتمام بتنمية المسئولية الاجتماعية للطلاب، والتي ترتبط بالحرية في شتى مستوياتهم وخاصة في مرحلة المراهقة بأسلوب تنموي، وقائي، وعلاجي من خلال المناهج الدراسية والأنشطة المدرسية. 4- التأكيد على ضرورة ممارسة الحرية داخل المدرسة وأن تتاح فرص التعبير للطلاب عن رأيهم في مشكلات المجتمع بالحوار.
520			_aStudy Title: The Social Factors that Determine the Concept of Freedom Among High School Students. Student: Ahmed Ali Al Rezzig Alshehri Advisor: Dr. Abdullah Mohammed Hassanein Shalabi Research Problem: The study aims to answer the following question: what are Social Factors that Determine the Concept of Freedom Among High School Students? Study Population (Sample): the study population consisted of all public government high school students in riyadh, (8687) student, whereas the study sample consisted of (501) student. Research Methodology and Tools: the researcher used the Social Survey Method, and the questionnaire to collect data. Main Results: 1- The study results showed that the sample members agree on how high school students recognize the concept of freedom with SMA (3.91 out of 5). 2- The study results showed that the sample members are neutral on the role of school in determining the concept of freedom among high school students with SMA (3.37 out of 5). 3- The study results showed that the sample members agree on the role of the family in determining the concept of freedom among high school students with SMA (5.58 out of 5). Main Recommendations: 1- Assuring that the school shall provide the students with knowledge, values and trends that develop the concept of freedom through curriculum, Classroom and extra-curricular activities. 2- Emphasis on the necessity to have freedom in the family, and to give the children the chance to express their opinions by Dialogue. 3- Paying attention to the development of social skills related to freedom in various levels, epically is the adolescence, with developmental, preventive, and therapeutic style, through the curriculum and school activities. 4- Assuring the necessity of practicing freedom within the school, and to give the students the chance to express their opinions about the community problems by dialogue.
650		4	_aطلاب المدارس الثانوية _xجوانب اجتماعية _zالسعودية _zالرياض
650		4	_aطلاب المدارس الثانوية _xرعاية اجتماعية _zالسعودية _zالرياض
653			_aالأسرة
653			_aتربية الأبناء
653			_aالحرية
653			_aطلاب المدارس
653			_aالمرجلة الثانوية
653			_aالمستوى التعليمي
653			_aالتنشئة الأسرية
653			_aالتنشئة الاجتماعية
653			_aالعادات والتقاليد
653			_aحقوق الإنسان
653			_aحرية الرأي
653			_aحرية التعبير
653			_aسلوك الأبناء
653			_aالانتماء
653			_aالتقدير الاجتماعي
653			_aالإدارة المدرسية
653			_aالنشاط المدرسي
653			_aالقيم التربوية
655			_aرسالة جامعية (ماجستير)
700	1		_aشلبي، عبد الله محمد حسين _eمشرف.
700	1		_aطالب، أحسن مبارك _eمناقش.
700	1		_aالعسكر، منصور بن عبد الرحمن _eمناقش.
791			_aجامعة نايف العربية للعلوم الأمنية (الرياض). _bكلية الدراسات العليا.
856			_uhttp://repository.nauss.edu.sa/handle/123456789/55216 _yالنص الكامل للرسالة على المستودع الرقمي المؤسسي لجامعة نايف العربية للعلوم الأمنية
942			_2ddc _cTH
999			_c22468 _d22467