000			07410ntmaa2200529 a 4500
003			SA-RiNAUS
005			20141209105556.0
008			120630s2014 a f mb 000 0 ara d
040			_bara _cNAUSS
043			_aa-su---
082	0	4	_221 _a362.40953111 _bخ 526 / جمع
100	1		_aالخالدي، أميرة بنت عيد
245	1	0	_aدور الأسرة في تأهيل الطفل المعاق : _bدراسة وصفية على أسر الأطفال المعاقين في مدينة الرياض / _cإعداد أميرة بنت عيد الخالدي ؛ إشراف وجدان التيجاني الصديق عباس ؛ مناقشة يسري سعيد حسنين سعيد، غادة عبد الرحمن الطريف.
260			_c2014
300			_a168 ورقة : _bجداول ؛ _c30 سم.
500			_aإشراف : وجدان التيجاني الصديق عباس.
500			_aملاحق : ورقة 160-168.
500			_aرسائل الماجستير الجامعية 2014
500			_aمناقشة : يسري سعيد حسنين سعيد، غادة عبد الرحمن الطريف.
502			_aأطروحة (ماجستير)-جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية، كلية العلوم الاجتماعية والإدارية، قسم علم الاجتماع، تخصص التأهيل والرعاية الاجتماعية، 2014.
504			_aببليوجرافية : ورقة 145-159.
506			_aغير مسموح بالاستعارة الخارجية.
520			_aمشكلة الدراسة: تم تحديد مشكلة الدراسة من خلال التساؤل التالي: ما دور الأسرة في تأهيل الطفل المعاق؟ منهج الدراسة وأدواتها: تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتم تطبيق الدراسة على عينة من أسر الأطفال المعاقين المتعاملين مع جمعية الأطفال المعاقين، واعتمدت الدراسة على الاستبانة في جمع البيانات. أهم النتائج: 1. إن أهم أدوار الأسرة في الكشف المبكر عن الإعاقة، يتمثل في متابعة حالة الابن المعاق مع الأطباء بعد اكتشاف الإعاقة، والالتزام بتنفيذ كافة توجيهات الأطباء لعلاج الطفل المعاق، والانفاق في علاج وتأهيل الابن المعاق. 2. أن أهم أدوار الأسرة في تعليم الطفل المعاق تتمثل في التعامل مع الطفل على أنه أغلى نعمة من الله، وتربية الطفل على الثقة في النفس. 3. أن أهم أدوار الأسرة في تأهيل الطفل المعاق تتمثل في تدريب الطفل على التعاون مع الآخرين، وتشجيع الطفل على التفاعل مع إخوانه العاديين، وإعطاء الطفل إحساس بأنه محل احترام من الآخرين. 4. أن أهم المعوقات التي تواجه الأسرة في القيام بدورها تجاه تأهيل الطفل المعاق تتمثل في عدم وجود مدارس متخصصة في جميع المراحل الدراسية، وعدم استمرارية البرامج التأهيلية. أهم التوصيات: 1. أظهرت النتائج وجود نقص في المدارس متخصصة في جميع المراحل الدراسية، لذا توصي الباحثة أن تعمل الجهات المختصة على توفير المدارس المتخصصة التي تخدم المعاقين. 2. توعية أسر المعاقين بأهمية استمرارية البرامج التأهيلية للاستفادة المرجوة من التأهيل. 3. توفير الأجهزة للمعاقين غير المقتدرين.
520			_aStudy title: The role of family in dealing with a disabled child, A survey on families of disabled children in the city of Riyadh. Student: Amira Eid Al-Khalidi. Advisor: Dr. Wijdan Al siddiq Abbas El-Tijani Study Problem:Study issue has been identified through the following question: What is the role of family in the rehabilitation of a disabled child? Research methodology: Descriptive analytical method was used, and the study was applied to a sample of families of children with disabilities, dealing with disabled children association. The study relied on the questionnaire to collect data. Main results: 1. The most important roles of family in the early detection of disability, is to follow up the case of a disabled son with doctors after the discovery of the disability, and the commitment to implement all the directives of doctors to treat a disabled child, and spending on treatment and rehabilitation of disabled son. 2. That the most important roles of family in the education of disabled children, is to deal with the child as a precious gift from God, and child-rearing on self-confidence. 3. That the most important roles of family in the rehabilitation of disabled children, is to train the child to cooperate with others, encourage the child to interact with his ordinary fellow, and give the child a sense of being respected from others. 4. That the most important obstacles facing family to play their role towards the rehabilitation of the disabled child, is the lack of schools specializing in all stages of education, and lack of continuity of rehabilitation programs. Main recommendations: 1. The results showed a lack of schools specializing in all stages of education. The researcher recommends, therefore, that the competent authorities should work on providing specialized schools that serve the disabled. 2. Educating families of the importance of continuity of the disabled rehabilitation programs intended to benefit from rehabilitation. Providing devices for the disabled who could not afford.
650		4	_aالمعوقون _xإعادة تأهيل _zالسعودية _zالرياض
650		4	_aالأطفال المعوقون _xإعادة تأهيل _zالسعودية _zالرياض
650		4	_aالمعوقون _xرعاية _zالسعودية _zالرياض
653			_aالطفل المعاق
653			_aالأسرة
653			_aتربية الأطفال
653			_aالمعوقون
653			_aالإعاقة
653			_aصعوبات التعلم
653			_aالإعاقة السمعية
653			_aالاضطرابات الانفعالية
653			_aالاضطرابات السلوكية
653			_aالتوحد
653			_aالتنشئة الأسرية
653			_aرعاية الأطفال
655			_aرسالة جامعية (ماجستير)
700	1		_aعباس، وجدان التيجاني الصديق _eمشرف.
700	1		_aسعيد، يسري سعيد حسنين _eمناقش.
700	1		_aالطريف، غادة عبد الرحمن _eمناقش.
791			_aجامعة نايف العربية للعلوم الأمنية (الرياض). _bكلية الدراسات العليا.
856			_uhttp://repository.nauss.edu.sa/handle/123456789/55263 _yالنص الكامل للرسالة على المستودع الرقمي المؤسسي لجامعة نايف العربية للعلوم الأمنية
942			_2ddc _cTH
999			_c22497 _d22496