000			08491ntmaa2200541 a 4500
003			SA-RiNAUS
005			20141209135445.0
008			120630s2014 a f mb 000 0 ara d
040			_bara _cNAUSS
043			_aa-su---
082	0	4	_221 _a658.312409531 _bع 504 / دار
100	1		_aالعجيبان، فهد بن سعد
245	1	0	_aدور التدريب الإداري في تطوير الأداء من وجهة نظر منسوبي الرئاسة العامة لرعاية الشباب / _cإعداد فهد بن سعد العجيبان ؛ إشراف عبد العليم محمد عبود ؛ مناقشة أحمد عودة عبد المجيد عودة، ناصر بن إبراهيم آل تويم.
260			_c2014
300			_a176 ورقة : _bجداول ؛ _c30 سم.
500			_aإشراف : عبد العليم محمد عبود.
500			_aرسائل الماجستير الجامعية 2014
500			_aملاحق : ورقة 166-176.
500			_aمناقشة : أحمد عودة عبد المجيد عودة، ناصر بن إبراهيم آل تويم.
502			_aأطروحة (ماجستير)-جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية، كلية العلوم الاجتماعية والإدارية، قسم العلوم الإدارية، 2014.
504			_aببليوجرافية : ورقة 153-166.
506			_aغير مسموح بالاستعارة الخارجية.
520			_aStudy Title: The role of management training in the development of performance from the standpoint of the employees of the General Presidency for Youth Welfare Student: Fahad Saad Aojeeban Advisor: Dr. Abdel-Alim Mohamed Aboud Study Problem: What is the role of training in the development of performance management from the perspective of the employees of the General Presidency for Youth Welfare? Study Population and Sample: The study sample consists of employees of the General Presidency for Youth Welfare, Riyadh, were distributed (280) to identify them and asked them to read and packaged and then delivered once again, were collected (273) questionnaires are valid for entry and analysis. Study Methodology: The researcher used the descriptive method and used the questionnaire to collect data. Main Results: 1. There is variation in the degree of approval of members of the study to the axis of the reality of management training General Presidency for Youth Welfare, where the degree of consent averages ranged between (2.85 to 3.48). 2. There are individuals in the degree of convergence of the approval of members of the study to the axis of the contribution of management training in developing the performance of the employees of the General Presidency for Youth Welfare, where the degree of consent averages ranged between (3.63 to 4.09). 3. There is variation in the degree of approval of members of the study to the axis of the constraints that limit the effectiveness of management training, where the averages ranged consent degree between (3.36 to 4.27). Main Recommendations: 1. Provide qualified instructors scientifically and practically to implement training programs 2. Trainees after the end of the follow-up training programs 3. Cooperation superiors and colleagues to encourage trainees to apply what they have learned in training programs 4. Increase the budget allocated by the General Presidency for Management Training 5. Perception management training programs on the agenda of professional development General Presidency 6. Taking into account individual differences among the trainees 7. Identify training needs carefully before placing a training plan.
520			_aمشكلة الدراسة: تتركز مشكلة الدراسة في السؤال الرئيس التالي ما دور التدريب الإداري في تطوير الأداء من وجهة نظر منسوبي الرئاسة العامة لرعاية الشباب ؟ مجتمع وعينه الدراسة: تتكون عينة الدراسة من موظف الرئاسة العامة لرعاية الشباب بالرياض, تم توزيع (280) استبانة عليهم وطلب منهم قراءتها وتعبئتها ومن ثم تسليمها مرة أخرى، وقد تم جمع (273) استبانة صالحة للإدخال والتحليل. منهج الدراسة وأدواتها: استخدم الباحث المنهج الوصفي والاستبانة أداة لجمع البيانات . أهم النتائج : تم التوصل في هذه الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها ما يلي: 1- يوجد تباين في درجة موافقة أفراد الدراسة لمحور واقع التدريب الإداري بالرئاسة العامة لرعاية الشباب, حيث تراوحت متوسطات درجة موافقتهم ما بين (2.85 إلى 3.48) وهي متوسطات تقع في الفئة (الثالثة والرابعة) من فئات المقياس المتدرج الخماسي والتي تشير إلى درجة (محايد - موافق) على أداة الدراسة. 2- أفراد يوجد تقارب في درجة موافقة أفراد الدراسة لمحور مساهمة التدريب الإداري في تطوير أداء منسوبي الرئاسة العامة لرعاية الشباب, حيث تراوحت متوسطات درجة موافقتهم ما بين (3.63 إلى 4.09) وهي متوسطات تقع في الفئة (الرابعة) من فئات المقياس المتدرج الخماسي والتي تشير إلى درجة (موافق) على أداة الدراسة. 3- هناك تفاوت في درجة موافقة أفراد الدراسة لمحور المعوقات التي تحد من فاعلية التدريب الإداري, حيث تراوحت متوسطات درجة موافقتهم ما بين (3.36 إلى 4.27) وهي متوسطات تقع في الفئة (الرابعة والخامسة) من فئات المقياس المتدرج الخماسي والتي تشير إلى درجة ( موافق/ موافق بشدة)على أداة الدراسة. أهم التوصيات : 1. توفير المدربين المؤهلين علمياً وعملياً لتنفيذ البرامج التدريبية 2. متابعة المتدربين بعد انتهاء البرامج التدريبية 3. تعاون الرؤساء والزملاء في تشجيع المتدربين على تطبيق ما تعلموه في البرامج التدريبية 4. زيادة الميزانية المرصودة من الرئاسة العامة للتدريب الإداري 5. إدراك البرامج التدريبية الإدارية على جدول التنمية المهنية بالرئاسة العامة 6. مراعاة الفروق الفردية بين المتدربين 7. تحديد الاحتياجات التدريبية بشكل دقيق قبل وضع خطة التدريب
610	1	4	_aالسعودية _bالرئاسة العامة لرعاية الشباب
650		4	_aالتدريب الإداري _zالسعودية
650		4	_aتقييم الأداء _zالسعودية
653			_aتدريب الموظفين
653			_aالاحتياجات التدريبية
653			_aالبرامج التدريبية
653			_aالتقويم الإداري
653			_aالمتابعة الإدارية
653			_aتطوير الأداء
653			_aالمنظمات الإدارية
653			_aالتعليم المستمر
653			_aالتنظيم الإداري
653			_aالمهارات الإدارية
653			_aالرقابة الإدارية
653			_aالبيئة الإدارية
653			_aأداء العاملين
655			_aرسالة جامعية (ماجستير)
700	1		_aعبود، عبد العليم محمد _eمشرف.
700	1		_aعودة، أحمد عبد المجيد عودة _eمناقش
700	1		_aآل تويم، ناصر بن إبراهيم _eمناقش.
791			_aجامعة نايف العربية للعلوم الأمنية (الرياض). _bكلية الدراسات العليا.
856			_uhttp://repository.nauss.edu.sa/handle/123456789/57066 _yالنص الكامل للرسالة على المستودع الرقمي المؤسسي لجامعة نايف العربية للعلوم الأمنية
942			_2ddc _cTH
999			_c22560 _d22559