يشتمل على ملاحق.

أطروحة (دكتوراه)-جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية، كلية الدراسات العليا، قسم العلوم الاجتماعية.

ببليوجرافية : ص. 129-137.

غير مسموح بالاستعارة الخارجية.

مشكلة الدراسة : مشكلة الدراسة تتمحور حول التساؤل الرئيس التالي : ما دور الجامعات السعودية في تعزيز الأمن الفكري؟
مجتمع وعينة الدراسة : تكون مجتمع هذه الدراسة من جميع مقررات الثقافة الإسلامية لجميع الجامعات في المملكة العربية السعودية، وقد تم اختيار عينة الدراسة لتحليل مضمون بعض مقررات الثقافة الإسلامية من بعض الجامعات السعودية الحكومية والأهلية اختياراً عشوائياً بسيطاً بحيث تمثلت العينة من (6) جامعات، ثلاثة منها حكومية ومثلها من الجامعات الأهلية، وقد بلغ مجموع الكتب التي تم تحليل المضمون لها (17) كتاباً.
منهج الدراسة : استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي, و قام الباحث باستخدام استمارة تحليل المضمون لتحليل مقررات الثقافة الإسلامية في الجامعات السعودية، وحكمت الأداة على فترتين متباعدتين.
أهم النتائج :
1- هنالك قصور نوعاً ما في توافر التواصل الاجتماعي، وتربية الروح، وتنمية المجتمع فكرياً في مقررات الثقافة الإسلامية.
2- التفكير الناقد والمناقشة الهادفة لا تتوافر بالصورة المطلوبة في مقررات الثقافة الإسلامية.
3- هنالك قصور في دور التنشئة الأسرية بكل صورها في مقررات الثقافة الإسلامية في الجامعات السعودية.
4- عدم توافر الدور الوقائي للإعلام في مقررات الثقافة الإسلامية، وكذلك الانعكاسات الثقافية للعولمة ، والتحصين من الأفكار المنحرفة والتوعية بمخاطر الإعلام الفضائي والإنترنت.
أهم التوصيات :
1- ضرورة تفعيل المناقشة الهادفة والتفكير الناقد والإبداعي في مقررات الثقافة الإسلامية إذ بينت النتائج أن هنالك ضعفاً حيال ذلك، لأن بتوافرهما يكتمل الحوار البناء الذي قد يسهم في الوقاية من الانحراف الفكري.
2- ضرورة ترسيخ قيم الوسطية في مقررات الثقافة الإسلامية؛ لأن الدين الإسلامي هو منهج وسطية واعتدال، بعيدا عن الإفراط والتفريط والغلو؛ الذي يعد مستنقع الانحراف الفكري.
3- العمل على تفعيل مؤتمرات وندوات في الحرم الجامعي بصورة دورية لربط الطلاب بالعلماء الراسخين، إذ إن الانحراف الفكري قد ينشأ لتعصب لرأي خاطئ مخالف للشرع.

Research Problem: The Problem of the study focused on the next major question; what is the role of Saudi universities to enhance the security: the intellectual?

Study Methodology: The study sample is composed community of this study consisted of all course of the Islamic culture for all universities in the Kingdom of Saudi Arabia has been selected sample of the study to analyze the content of certain courses in Islamic culture of some Saudi universities, government and private choice randomly simple so that was the sample of (6) Universities, three of which the likes of governmental and private universities, has a total of books


Research Methodology: The researchers used the descriptive analytical method, and the researcher using the form content analysis to analyze the decisions of the Islamic culture in Saudi universities also measured the percentage of consistency, 1.1.e two apart.

Main Results:

1. There is lack somewhat in the availability of social networking, and raising the spirit, and
intellectual development of society in the decisions of the Islamic culture.

2. Critical thinking and discussion aimed at is not available as required in the decisions of the
culture Islamic.

3. There is a failure to nurture the role of family in all kinds of decisions. Islamic culture in
Saudi universities.

4. Lack of protective role of the media in the decisions of the Islamic culture as well as the
cultural implications of globalization, and immunizations of deviant ideas and awareness of the dangers of media space and the Internet.
Main Recommendations: The study recommends the following:
- The necessity of activating the discussion meaningful and critical thinking and creative
decisions in the Islamic culture as the results show that there are double completed because with its availability the constructive dialogue that might help: in the prevention of intellectual deviation.
- The need to consolidate the values of moderation in the decisions of the Islamic culture
because Islam is the approach. Centrist moderation and away from the excessiveness and extremism, deviation, which is the swamp: the intellectual.