تصورات استراتيجية لدور هيئة تقويم التعليم العام بالمملكة العربية السعودية :
الشمري، زامل بن مبارك بن فرحان
تصورات استراتيجية لدور هيئة تقويم التعليم العام بالمملكة العربية السعودية : مدينة الرياض أنموذجا / إعداد زامل بن مبارك بن فرحان الشمري ؛ إشراف عادل محمد أحمد علي ؛ مناقشة محمد جمال الديم مظلوم، إبراهيم بن سليمان العودة. - 2014 - 125 ورقة : جداول ؛ 30 سم.
إشراف : عادل محمد أحمد علي. ملاحق : ورقة 103-125. رسائل الماجستير الجامعية 2014
مناقشة : محمد جمال الديم مظلوم، إبراهيم بن سليمان العودة.
أطروحة (ماجستير)-جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية، كلية العلوم الاستراتيجية، قسم الأمن الإنساني، 2014.
ببليوجرافية : ورقة 98-102.
غير مسموح بالاستعارة الخارجية.
مشكلة الدراسة: انحصرت مشكلة الدراسة في التساؤل الرئيس التالي: تصورات استراتيجية لدور هيئة تقويم التعليم العام بالمملكة العربية السعودية " مدينة الرياض أنموذجاً".
مجتمع الدراسة وعينتها: تشكل مجتمع الدراسة من جميع مشرفي الجودة الشاملة، ومديري المدارس الابتدائية بتعليم مدينة الرياض، والبالغ عددهم (16) مشرفاً، و(435) مديراً، وقد قام الباحث باختيار عينة مكونة من جميع مشرفي الجودة الشاملة، وعددهم (16) مشرفاً، وعينة عشوائية طبقية مكونة من (130) مديراً، أي يمثل ما نسبته (30%) من إجمالي مديري مدارس تعليم الرياض الابتدائية.
منهج الدراسة وأدواتها: استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، باستخدام الاستبانة كأداة لجمع المعلومات.
أهم النتائج: أن هناك موافقة بدرجة كبيرة جداً على التصورات الاستراتيجية المقترحة لدور هيئة تقويم التعليم العام في المملكة العربية السعودية، ومن أهمها ما يلي:
• وضع هيكل تنظيمي يوضح اختصاصات هيئة تقويم التعليم العام.
• اصدار لائحة تنظيمية تنظم عملية الجودة الشاملة بعد إنشاء هيئة تقويم التعليم العام.
• اصدار دليل لقياس الجودة الشاملة يوضح اجراءات وأساليب التقويم بعد إنشاء الهيئة.
• اصدار آلية تنفيذية واضحة لعمل أعضاء الهيئة ومنسوبيها.
• الاستعانة ببيوت الخبرة العالمية في طبيعة عمل الهيئة؛ للاستفادة من تجاربها الناجحة.
أهم التوصيات: من خلال النتائج البحثية والإحصائية تم التوصل لعدد من التوصيات، من أهمها ما يلي:
• العمل على أن تكون أهداف عملية التقويم واضحة لدى المعنيين بعملية التقويم كافة.
• دراسة زيادة الحوافز المادية والمعنوية لمنسوبي الهيئة لتحسين مستوى أدائهم للعمل.
• مضاعفة تأهيل الكوادر المتخصصة في عملية التقويم من منسوبي الهيئة. Thesis Title: Strategic perceptions of Public Education Evaluation Authority in KSA "Riyadh City as a Model"
Student: Zamil Mubarak Farhan Alshammari
Advisor: Dr. Adel Mohamed Ahmed Ali
Research Problem: The study problem is to develop the strategic perceptions of Public Education Evaluation Authority in KSA "Riyadh City as a Model"
Study Population & Sample: The study sample is formed from all comprehensive quality supervisors, primary schools mangers in Riyadh city, totaling (16) supervisors and (435) managers, the researcher has chosen a sample of all comprehensive quality supervisors, totaling (16) supervisors, and a satisfied random sample of (130) primary schools managers, which represents (30 %) out of total primary schools managers in Riyadh city
Research Methodology & Tools: the researcher has used the descriptive analytical method, using the questionnaire as a tool to collect information.
Main Results: There is too great agreeing for the proposed strategic perceptions for Public Education Evaluation Authority in KSA, including the following:
• Developing an organizational structure that indicates the specialties of Public Education Evaluation Authority.
• Issuing regulations that organize the comprehensive quality process after establishing the Public Education Evaluation Authority.
• Issuing a manual for measuring the comprehensive quality to indicate the evaluation procedures and methods after establishing the commission.
• Issuing a clear executive mechanism for the Authority's members and its employees.
• Using the international consulting firms in the Authority's work nature; to benefit from its successful experiences.
Main Recommendations: through the research and statistical findings, it was concluded to several recommendations, including the following:
• The evaluation process objectives should be clear for all involved in the evaluation process.
• It is necessary to provide the money incentives for the Authority employees to develop their working performance level.
• Qualifying the Authority employees cadres specialized in the evaluation process.
هيئة تقويم التعليم (الرياض)
الاختبارات والقياسات التعليمية--السعودية
التعليم --السعودية
التعليم العام تقويم التعليم جودة التعليم الخبرات المهنية المدارس الإبتدائية المدارس الإعدادية الكفاءة التعليمية المدارس الثانوية تخطيط التعليم
رسالة جامعية (ماجستير)
371.2609531 / ش 726 / إنس
تصورات استراتيجية لدور هيئة تقويم التعليم العام بالمملكة العربية السعودية : مدينة الرياض أنموذجا / إعداد زامل بن مبارك بن فرحان الشمري ؛ إشراف عادل محمد أحمد علي ؛ مناقشة محمد جمال الديم مظلوم، إبراهيم بن سليمان العودة. - 2014 - 125 ورقة : جداول ؛ 30 سم.
إشراف : عادل محمد أحمد علي. ملاحق : ورقة 103-125. رسائل الماجستير الجامعية 2014
مناقشة : محمد جمال الديم مظلوم، إبراهيم بن سليمان العودة.
أطروحة (ماجستير)-جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية، كلية العلوم الاستراتيجية، قسم الأمن الإنساني، 2014.
ببليوجرافية : ورقة 98-102.
غير مسموح بالاستعارة الخارجية.
مشكلة الدراسة: انحصرت مشكلة الدراسة في التساؤل الرئيس التالي: تصورات استراتيجية لدور هيئة تقويم التعليم العام بالمملكة العربية السعودية " مدينة الرياض أنموذجاً".
مجتمع الدراسة وعينتها: تشكل مجتمع الدراسة من جميع مشرفي الجودة الشاملة، ومديري المدارس الابتدائية بتعليم مدينة الرياض، والبالغ عددهم (16) مشرفاً، و(435) مديراً، وقد قام الباحث باختيار عينة مكونة من جميع مشرفي الجودة الشاملة، وعددهم (16) مشرفاً، وعينة عشوائية طبقية مكونة من (130) مديراً، أي يمثل ما نسبته (30%) من إجمالي مديري مدارس تعليم الرياض الابتدائية.
منهج الدراسة وأدواتها: استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، باستخدام الاستبانة كأداة لجمع المعلومات.
أهم النتائج: أن هناك موافقة بدرجة كبيرة جداً على التصورات الاستراتيجية المقترحة لدور هيئة تقويم التعليم العام في المملكة العربية السعودية، ومن أهمها ما يلي:
• وضع هيكل تنظيمي يوضح اختصاصات هيئة تقويم التعليم العام.
• اصدار لائحة تنظيمية تنظم عملية الجودة الشاملة بعد إنشاء هيئة تقويم التعليم العام.
• اصدار دليل لقياس الجودة الشاملة يوضح اجراءات وأساليب التقويم بعد إنشاء الهيئة.
• اصدار آلية تنفيذية واضحة لعمل أعضاء الهيئة ومنسوبيها.
• الاستعانة ببيوت الخبرة العالمية في طبيعة عمل الهيئة؛ للاستفادة من تجاربها الناجحة.
أهم التوصيات: من خلال النتائج البحثية والإحصائية تم التوصل لعدد من التوصيات، من أهمها ما يلي:
• العمل على أن تكون أهداف عملية التقويم واضحة لدى المعنيين بعملية التقويم كافة.
• دراسة زيادة الحوافز المادية والمعنوية لمنسوبي الهيئة لتحسين مستوى أدائهم للعمل.
• مضاعفة تأهيل الكوادر المتخصصة في عملية التقويم من منسوبي الهيئة. Thesis Title: Strategic perceptions of Public Education Evaluation Authority in KSA "Riyadh City as a Model"
Student: Zamil Mubarak Farhan Alshammari
Advisor: Dr. Adel Mohamed Ahmed Ali
Research Problem: The study problem is to develop the strategic perceptions of Public Education Evaluation Authority in KSA "Riyadh City as a Model"
Study Population & Sample: The study sample is formed from all comprehensive quality supervisors, primary schools mangers in Riyadh city, totaling (16) supervisors and (435) managers, the researcher has chosen a sample of all comprehensive quality supervisors, totaling (16) supervisors, and a satisfied random sample of (130) primary schools managers, which represents (30 %) out of total primary schools managers in Riyadh city
Research Methodology & Tools: the researcher has used the descriptive analytical method, using the questionnaire as a tool to collect information.
Main Results: There is too great agreeing for the proposed strategic perceptions for Public Education Evaluation Authority in KSA, including the following:
• Developing an organizational structure that indicates the specialties of Public Education Evaluation Authority.
• Issuing regulations that organize the comprehensive quality process after establishing the Public Education Evaluation Authority.
• Issuing a manual for measuring the comprehensive quality to indicate the evaluation procedures and methods after establishing the commission.
• Issuing a clear executive mechanism for the Authority's members and its employees.
• Using the international consulting firms in the Authority's work nature; to benefit from its successful experiences.
Main Recommendations: through the research and statistical findings, it was concluded to several recommendations, including the following:
• The evaluation process objectives should be clear for all involved in the evaluation process.
• It is necessary to provide the money incentives for the Authority employees to develop their working performance level.
• Qualifying the Authority employees cadres specialized in the evaluation process.
هيئة تقويم التعليم (الرياض)
الاختبارات والقياسات التعليمية--السعودية
التعليم --السعودية
التعليم العام تقويم التعليم جودة التعليم الخبرات المهنية المدارس الإبتدائية المدارس الإعدادية الكفاءة التعليمية المدارس الثانوية تخطيط التعليم
رسالة جامعية (ماجستير)
371.2609531 / ش 726 / إنس