تصورات استراتيجية لدور هيئة تقويم التعليم العام بالمملكة العربية السعودية : (رقم التسجيلة. 22495)
[ عرض عادي ]
| 000 -فاتح التسجيلة | |
|---|---|
| الفاتح | 07595ntmaa2200493 a 4500 |
| 003 - محدد رقم الضبط | |
| محدد رقم الضبط | SA-RiNAUS |
| 005 - تاريخ/وقت أخر معالجة | |
| حقول الضبط | 20141209105241.0 |
| 008 - عناصر البيانات ثابتة الطول | |
| حقول الضبط | 120630s2014 a f mb 000 0 ara d |
| 040 ## - مصدر الفهرسة | |
| رمز لغة الفهرسة | ara |
| هيئة النسخ | NAUSS |
| 043 ## - رمز المنطقة الجغرافية | |
| رمز المنطقة الجغرافية | a-su--- |
| 082 04 - رقم تصنيف ديوي العشري | |
| اصدار خطة التصنيف | 21 |
| رقم تصنيف ديوي | 371.2609531 |
| رقم المادة | ش 726 / إنس |
| 100 1# - المؤلف - اسم شخصي (مدخل رئيسي) | |
| الاسم (اسم العائلة، الاسماء الاولى | <a href="الشمري، زامل بن مبارك بن فرحان ">الشمري، زامل بن مبارك بن فرحان </a> |
| 245 10 - العنوان | |
| العنوان الفعلي | تصورات استراتيجية لدور هيئة تقويم التعليم العام بالمملكة العربية السعودية : |
| بيانات أخرى للعنوان | مدينة الرياض أنموذجا / |
| بيان المسئولية | إعداد زامل بن مبارك بن فرحان الشمري ؛ إشراف عادل محمد أحمد علي ؛ مناقشة محمد جمال الديم مظلوم، إبراهيم بن سليمان العودة. |
| 260 ## - بيانات النشر | |
| التاريخ | 2014 |
| 300 ## - الوصف المادي | |
| التعداد | 125 ورقة : |
| بيانات مادية أخرى | جداول ؛ |
| اﻷبعاد | 30 سم. |
| 500 ## - تبصرة عامة | |
| تبصرة عامة | إشراف : عادل محمد أحمد علي. |
| تبصرة عامة | ملاحق : ورقة 103-125. |
| تبصرة عامة | رسائل الماجستير الجامعية 2014<br/> |
| تبصرة عامة | مناقشة : محمد جمال الديم مظلوم، إبراهيم بن سليمان العودة. |
| 502 ## - تبصرة أطروحة | |
| تبصرة اطروحة | أطروحة (ماجستير)-جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية، كلية العلوم الاستراتيجية، قسم الأمن الإنساني، 2014. |
| 504 ## - تبصرة ببليوجرافية | |
| تبصرة ببليوجرافية للأقراص | ببليوجرافية : ورقة 98-102. |
| 506 ## - تبصرة قيود الإتاحة | |
| تبصرة قيود الإتاحة | غير مسموح بالاستعارة الخارجية. |
| 520 ## - تبصرة ملخص | |
| تبصرة ملخص | مشكلة الدراسة: انحصرت مشكلة الدراسة في التساؤل الرئيس التالي: تصورات استراتيجية لدور هيئة تقويم التعليم العام بالمملكة العربية السعودية " مدينة الرياض أنموذجاً".<br/>مجتمع الدراسة وعينتها: تشكل مجتمع الدراسة من جميع مشرفي الجودة الشاملة، ومديري المدارس الابتدائية بتعليم مدينة الرياض، والبالغ عددهم (16) مشرفاً، و(435) مديراً، وقد قام الباحث باختيار عينة مكونة من جميع مشرفي الجودة الشاملة، وعددهم (16) مشرفاً، وعينة عشوائية طبقية مكونة من (130) مديراً، أي يمثل ما نسبته (30%) من إجمالي مديري مدارس تعليم الرياض الابتدائية. <br/>منهج الدراسة وأدواتها: استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، باستخدام الاستبانة كأداة لجمع المعلومات.<br/>أهم النتائج: أن هناك موافقة بدرجة كبيرة جداً على التصورات الاستراتيجية المقترحة لدور هيئة تقويم التعليم العام في المملكة العربية السعودية، ومن أهمها ما يلي: <br/>• وضع هيكل تنظيمي يوضح اختصاصات هيئة تقويم التعليم العام.<br/>• اصدار لائحة تنظيمية تنظم عملية الجودة الشاملة بعد إنشاء هيئة تقويم التعليم العام.<br/>• اصدار دليل لقياس الجودة الشاملة يوضح اجراءات وأساليب التقويم بعد إنشاء الهيئة.<br/>• اصدار آلية تنفيذية واضحة لعمل أعضاء الهيئة ومنسوبيها.<br/>• الاستعانة ببيوت الخبرة العالمية في طبيعة عمل الهيئة؛ للاستفادة من تجاربها الناجحة.<br/> أهم التوصيات: من خلال النتائج البحثية والإحصائية تم التوصل لعدد من التوصيات، من أهمها ما يلي:<br/>• العمل على أن تكون أهداف عملية التقويم واضحة لدى المعنيين بعملية التقويم كافة. <br/>• دراسة زيادة الحوافز المادية والمعنوية لمنسوبي الهيئة لتحسين مستوى أدائهم للعمل.<br/>• مضاعفة تأهيل الكوادر المتخصصة في عملية التقويم من منسوبي الهيئة. |
| تبصرة ملخص | Thesis Title: Strategic perceptions of Public Education Evaluation Authority in KSA "Riyadh City as a Model"<br/>Student: Zamil Mubarak Farhan Alshammari<br/>Advisor: Dr. Adel Mohamed Ahmed Ali<br/>Research Problem: The study problem is to develop the strategic perceptions of Public Education Evaluation Authority in KSA "Riyadh City as a Model"<br/>Study Population & Sample: The study sample is formed from all comprehensive quality supervisors, primary schools mangers in Riyadh city, totaling (16) supervisors and (435) managers, the researcher has chosen a sample of all comprehensive quality supervisors, totaling (16) supervisors, and a satisfied random sample of (130) primary schools managers, which represents (30 %) out of total primary schools managers in Riyadh city<br/>Research Methodology & Tools: the researcher has used the descriptive analytical method, using the questionnaire as a tool to collect information.<br/>Main Results: There is too great agreeing for the proposed strategic perceptions for Public Education Evaluation Authority in KSA, including the following:<br/>• Developing an organizational structure that indicates the specialties of Public Education Evaluation Authority.<br/>• Issuing regulations that organize the comprehensive quality process after establishing the Public Education Evaluation Authority. <br/>• Issuing a manual for measuring the comprehensive quality to indicate the evaluation procedures and methods after establishing the commission.<br/>• Issuing a clear executive mechanism for the Authority's members and its employees.<br/>• Using the international consulting firms in the Authority's work nature; to benefit from its successful experiences.<br/>Main Recommendations: through the research and statistical findings, it was concluded to several recommendations, including the following:<br/>• The evaluation process objectives should be clear for all involved in the evaluation process.<br/>• It is necessary to provide the money incentives for the Authority employees to develop their working performance level.<br/>• Qualifying the Authority employees cadres specialized in the evaluation process. |
| 610 24 - رأس موضوع - اسم هيئة | |
| اسم الهيئة أو المؤسسة | هيئة تقويم التعليم (الرياض) |
| 650 #4 - رأس موضوع - مصطلح موضوعي | |
| الموضوع | الاختبارات والقياسات التعليمية |
| تقسيم فرعي جغرافي | السعودية |
| الموضوع | التعليم |
| تقسيم فرعي جغرافي | السعودية |
| 653 ## - مصطلح تكشيفي-غير منضبط | |
| موضوع الوثيقة | التعليم العام |
| موضوع الوثيقة | تقويم التعليم |
| موضوع الوثيقة | جودة التعليم |
| موضوع الوثيقة | الخبرات المهنية |
| موضوع الوثيقة | المدارس الإبتدائية |
| موضوع الوثيقة | المدارس الإعدادية |
| موضوع الوثيقة | الكفاءة التعليمية |
| موضوع الوثيقة | المدارس الثانوية |
| موضوع الوثيقة | تخطيط التعليم |
| 655 ## - مصطلح تكشيفي-النوع / الفئة / الشكل | |
| موضوع الوثيقة | رسالة جامعية (ماجستير) |
| 700 1# - مدخل اضافي - المؤلف اسم شخصي | |
| إسم الشخص | علي، عادل محمد أحمد |
| مصطلح مرتبط | مشرف. |
| إسم الشخص | مظلوم، محمد جمال الدين |
| مصطلح مرتبط | مناقش. |
| إسم الشخص | العودة، إبراهيم بن سليمان |
| مصطلح مرتبط | مناقش. |
| 791 ## - حقل محلي - مدخل إضافي اسم هيئة | |
| الجامعة | جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية (الرياض). |
| الكلية | كلية الدراسات العليا. |
| 856 ## - رابط المصدر الإلكتروني | |
| رابط المصدر الإلكتروني | <a href="http://repository.nauss.edu.sa/handle/123456789/55261">http://repository.nauss.edu.sa/handle/123456789/55261</a> |
| نص الرابط | النص الكامل للرسالة على المستودع الرقمي المؤسسي لجامعة نايف العربية للعلوم الأمنية |
| 942 ## - مداخل إضافية خاصة بكوها | |
| مصدر خطة التصنيف أو الترفيف | Dewey Decimal Classification |
| نوع المادة | رسائل علمية |
| حالة اﻹلغاء | مادة مفقودة | مصدر خطة التصنيف أو الترفيف | حالة التلف | غير مسموح باﻹعارة | موقع غير دائم | الموقع الحالي | موقع الترفيف | تاريخ التزويد | رقم الطلب بالكامل | رقم النسخة | آخر تاريخ للعرض | رقم النسخة | السعر فعال من تاريخ | نوع المادة في كوها | إجمالي اﻹعارات | محدد المصدر الموحد | ملاحظة عامة |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Dewey Decimal Classification | Not For Loan | المكتبة الأمنية | المكتبة الأمنية | قاعة الرسائل العلمية | 15/06/2014 | 371.2609531 ش 726 / إنس | 010043697 | 15/06/2014 | 1 | 15/06/2014 | رسائل علمية | ||||||
| Dewey Decimal Classification | المكتبة الأمنية | المكتبة الأمنية | 18/09/2014 | 18/09/2014 | 18/09/2014 | ملف حاسب آلي | http://repository.nauss.edu.sa/handle/123456789/55261 | النص الكامل للرسالة على المستودع الرقمي المؤسسي لجامعة نايف العربية للعلوم الأمنية |