بناء نموذج منظم للعلاقات بين أساليب التنشئة الأسرية والتفكير غير العقلاني والحوار الأسري والتوافق النفسي والاجتماعي / (رقم التسجيلة. 21573)

تفاصيل مارك
000 -فاتح التسجيلة
الفاتح 06439ntm a2200433 a 4500
003 - محدد رقم الضبط
محدد رقم الضبط SA-RiNAUS
005 - تاريخ/وقت أخر معالجة
حقول الضبط 20141209213724.0
008 - عناصر البيانات ثابتة الطول
حقول الضبط 120630s2013 su ao f mb 000 0 ara d
037 ## - مصدر التزويد
ملاحظة DG
040 ## - مصدر الفهرسة
رمز لغة الفهرسة ara
هيئة النسخ المكتبة الأمنية بجامعة نايف العربية للعلوم الأمنية
مصدر الفهرسة الأصلية NAUSS
082 04 - رقم تصنيف ديوي العشري
اصدار خطة التصنيف 21
رقم تصنيف ديوي 306.85019
رقم المادة ط 953 / جمع
100 1# - المؤلف - اسم شخصي (مدخل رئيسي)
الاسم (اسم العائلة، الاسماء الاولى <a href="الطلحي، علي بن عوض">الطلحي، علي بن عوض</a>
245 10 - العنوان
العنوان الفعلي بناء نموذج منظم للعلاقات بين أساليب التنشئة الأسرية والتفكير غير العقلاني والحوار الأسري والتوافق النفسي والاجتماعي /
بيان المسئولية إعداد علي بن عوض الطلحي ؛ إشراف عبد العاطي أحمد الصياد.
260 ## - بيانات النشر
التاريخ 2013
300 ## - الوصف المادي
التعداد 280 ورقة :
بيانات مادية أخرى جداول، صور ؛
اﻷبعاد 30 سم.
500 ## - تبصرة عامة
تبصرة عامة يشتمل على ملاحق.
502 ## - تبصرة أطروحة
تبصرة اطروحة أطروحة (دكتوراه)-جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية، كلية الدراسات العليا، قسم العلوم الاجتماعية.
504 ## - تبصرة ببليوجرافية
تبصرة ببليوجرافية للأقراص ببليوجرافية : ص. 238-248.
506 ## - تبصرة قيود الإتاحة
تبصرة قيود الإتاحة غير مسموح بالاستعارة الخارجية.
520 ## - تبصرة ملخص
تبصرة ملخص مشكلة الدراسة: تتمثل مشكلة الدراسة في بناء نموذج منظم للعلاقات بين التفكير غير العقلاني والحوار الأسري والتوافق النفسي والاجتماعي لدى طلبة المرحلة الثانوية والتحقق من حسن مطابقته.<br/>مجتمع الدراسة: طلاب المرحلة الثانوية بمنطقة الرياض الملتحقين بالدراسة للعام (1433هـ) الذين بلغ عددهم (130380) طالبًا خلال فترة إجراء الدراسة خلال الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 1433هـ.<br/>منهج الدراسة وأدواتها: المنهج الوصفي واستخدم الباحث المقاييس التالية مقياس التفكير غير العقلاني ومقياس الحوار الأسري ومقياس التوافق الشخصي والاجتماعي.<br/>أهم النتائج: قبول مطابقة النموذج الأول الذي يجمع بين أنماط التنشئة الأسرية للأب والأم كمتغيرات مستقلة والحوار الأسري والتفكير غير العقلاني والتوافق النفسي والتوافق الاجتماعي كمتغيرات تابعة، و عدم حسن مطابقة النموذج الثاني والذي فيه أنماط التنشئة متغيرات مستقلة، والتفكير غير العقلاني متغير وسيط والمتغيرات التوابع التوافق النفسي والاجتماعي والحوار الأسري. ودرجة قبول متوسطة للأفكار اللاعقلانية، وكذلك درجة متوسطة من التوافق النفسي والتوافق الاجتماعي لدى عينة الدراسة.<br/>أهم التوصيات: توعية أسر طلاب المرحلة الثانوية بأهمية معاملة أبنائهم وفق أساليب التنشئة الإيجابية، اقتراح برامج إرشادية لأسر طلاب المرحلة الثانوية تستهدف تنمية ممارسة الحوار الإيجابي داخل الأسرة وقياس فعاليتها، تعزيز نمط التفكير العقلاني لدى طلاب المرحلة الثانوية،و أن ينتهج الباحثين أساليب بحثية أكثر قدرة على تمثيل وتفسير الظواهر المبحوثة.<br/>
تبصرة ملخص Study Population: The study problem is in building an organized model for the relationships among Methods of Family socialization, Irrational Thinking, Family Dialogue, and Psychological and Social Adjustment for secondary school students and ensuring that it conforms well.<br/>Study Methodology: The researcher has used the descriptive method and the following quotients; Methods of Family socialization quotient, irrational thinking quotient; family dialogue quotient, and personal and social adjustment quotient.<br/>Main Results: the study has accepted the first model good fit which combines between patterns of parental socialization for the father and mother as independent variables and family dialogue, irrational thinking, and psychological and social adjustment as dependent variables; the study has found the second model which has socialization patterns as independent variables, irrational thinking as a variable mediator, and family dialogue, and psychological and social adjustment as dependent variables lacks good fit ; the study fairly accepts both the irrational ideas and the psychological and social adjustment of the sample under study.<br/>Main Recommendations: The study recommends the following:<br/>- Raising secondary school student families’ awareness of the importance of bringing up their children in accordance with positive upbringing ways. <br/>- Suggesting educational programs to families of secondary school students which aim at developing positive dialogue inside the family and measuring its effectiveness.<br/>- Promoting rational thinking among secondary school students.<br/>Researchers produce more research methods that are able to represent and explain the phenomena under research.
650 #4 - رأس موضوع - مصطلح موضوعي
الموضوع التشئة الاجتماعية
الموضوع الأسرة
تقسيم فرعي عام جوانب نفسية
الموضوع الأسرة
تقسيم فرعي عام جوانب اجتماعية
الموضوع علم النفس الأسري
653 ## - مصطلح تكشيفي-غير منضبط
موضوع الوثيقة التنشئة الاجتماعية
موضوع الوثيقة التوافق الاجتماعي
موضوع الوثيقة التوافق النفسي
موضوع الوثيقة الحوار الأسري
موضوع الوثيقة الحوار
موضوع الوثيقة التفكير غير العقلاني
موضوع الوثيقة التفكير
موضوع الوثيقة العلاقات
655 ## - مصطلح تكشيفي-النوع / الفئة / الشكل
موضوع الوثيقة رسالة جامعية (ماجستير)
700 ## - مدخل اضافي - المؤلف اسم شخصي
إسم الشخص الصياد، عبد العاطي أحمد
مصطلح مرتبط مشرف.
791 ## - حقل محلي - مدخل إضافي اسم هيئة
الجامعة جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية (الرياض).
الكلية كلية الدراسات العليا.
856 ## - رابط المصدر الإلكتروني
رابط المصدر الإلكتروني <a href="http://repository.nauss.edu.sa/handle/123456789/53331">http://repository.nauss.edu.sa/handle/123456789/53331</a>
نص الرابط النص الكامل للرسالة على المستودع الرقمي المؤسسي لجامعة نايف العربية للعلوم الأمنية
942 ## - مداخل إضافية خاصة بكوها
مصدر خطة التصنيف أو الترفيف Dewey Decimal Classification
نوع المادة رسائل علمية
المقتنيات
حالة اﻹلغاء مادة مفقودة مصدر خطة التصنيف أو الترفيف حالة التلف غير مسموح باﻹعارة موقع غير دائم الموقع الحالي موقع الترفيف تاريخ التزويد رقم الطلب بالكامل رقم النسخة آخر تاريخ للعرض رقم النسخة السعر فعال من تاريخ نوع المادة في كوها إجمالي اﻹعارات محدد المصدر الموحد
    Dewey Decimal Classification   Not For Loan المكتبة الأمنية المكتبة الأمنية قاعة الرسائل العلمية 15/12/2013 306.85019 ط 953 / جمع 010019441 15/12/2013 1 15/12/2013 رسائل علمية    
          المكتبة الأمنية المكتبة الأمنية   28/04/2014     28/04/2014   28/04/2014 ملف حاسب آلي   http://repository.nauss.edu.sa/handle/123456789/53331