القلق من المستقبل وعلاقته بتقدير الذات ومستوى الطموح لدى طالبات المرحلة الثانوية في مدينة الرياض / (رقم التسجيلة. 22559)

تفاصيل مارك
000 -فاتح التسجيلة
الفاتح 11298ntmaa2200541 a 4500
003 - محدد رقم الضبط
محدد رقم الضبط SA-RiNAUS
005 - تاريخ/وقت أخر معالجة
حقول الضبط 20141209133516.0
008 - عناصر البيانات ثابتة الطول
حقول الضبط 120630s2014 a f mb 000 0 ara d
040 ## - مصدر الفهرسة
رمز لغة الفهرسة ara
هيئة النسخ NAUSS
043 ## - رمز المنطقة الجغرافية
رمز المنطقة الجغرافية a-su---
082 04 - رقم تصنيف ديوي العشري
اصدار خطة التصنيف 21
رقم تصنيف ديوي 370.150953111
رقم المادة ح 177 / نفس
100 1# - المؤلف - اسم شخصي (مدخل رئيسي)
الاسم (اسم العائلة، الاسماء الاولى <a href="الحربي، تهاني بنت محمد">الحربي، تهاني بنت محمد</a>
245 12 - العنوان
العنوان الفعلي القلق من المستقبل وعلاقته بتقدير الذات ومستوى الطموح لدى طالبات المرحلة الثانوية في مدينة الرياض /
بيان المسئولية إعداد تهاني بنت محمد الحربي ؛ إشراف زينب عبد المحسن درويش ؛ مناقشة خالد إبراهيم الكردي، صفاء صديق محمد.
260 ## - بيانات النشر
التاريخ 2014
300 ## - الوصف المادي
التعداد 160 ورقة :
بيانات مادية أخرى جداول ؛
اﻷبعاد 30 سم.
500 ## - تبصرة عامة
تبصرة عامة إشراف : زينب عبد المحسن درويش.
تبصرة عامة رسائل الماجستير الجامعية 2014<br/>
تبصرة عامة ملاحق : ورقة 130-160.<br/>
تبصرة عامة مناقشة : خالد إبراهيم الكردي، صفاء صديق محمد.
502 ## - تبصرة أطروحة
تبصرة اطروحة أطروحة (ماجستير)-جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية، كلية العلوم الاجتماعية والإدارية، قسم علم النفس، تخصص الرعاية والصحة النفسية، 2014.
504 ## - تبصرة ببليوجرافية
تبصرة ببليوجرافية للأقراص ببليوجرافية : ورقة 119-130.
506 ## - تبصرة قيود الإتاحة
تبصرة قيود الإتاحة غير مسموح بالاستعارة الخارجية.
520 ## - تبصرة ملخص
تبصرة ملخص Title : A concern about the future `and its relation to self-esteem and the level of ambition for the students of the secondary stage in Riyadh<br/> Prepared by : Tahani Mohammed Al-Harbi<br/>Problem: The problem of study crystalized through answering the main question:<br/>What is the relation between the concern of future and the self-esteem a, and the level of ambition for a sample of students of secondary stage in Riyadh ? <br/>The society of study : is represented in the Saudi students in the secondary stage in Riyadh with both sections literature and scientific registered in the second semester of ( 1434-1435) H .the society of study totalized according to the data of general administration for teaching in Riyadh the students of the last year of 1434 H 19.164 Saudi students in the secondary students and that according to the computer and informatics class in the teaching department. Due to the big society of study , the researcher will use the class stratified random sample way in which Riyadh will be divided to five divisions north , south , west ,east and center. Next choosing two teachers from each division by the stratified way and the number of individuals of sample amounted 520 students from ten schools distributed to five directions .<br/>The method and materials of study:<br/>The researcher used descriptive and relational approach in her study as well as used three measurements as materials for collecting data and information.<br/>The goals of study:<br/>The relation of future concern with the self-esteem for the second stage students in Riyadh. The relation of future concern with the level of ambition for the second stage students in Riyadh. Recognizing the differences statistically referring to the opinions of samples towards the variants of study according to the difference of the social changes ( grade of father's education- economic level – Superiority of children).<br/>Recognizing the relation between the self-esteem and the level of ambition for the second stage students in Riyadh.<br/> The most important results:<br/>1- There is a negative Significant relationship a the level 0.001between the total degree of the future concern and the self-esteem for the second stage students in Riyadh.<br/>2- There is a statistical significant relation at the level of 0.01 between the total degree of the future concern and the level of ambition and its sub contents (Optimism- Setting goals- accepting updates- frustration ) for the second stage students in Riyadh.<br/>3- There are no differences in the average of the degrees of future concern between the students of second stage students in Riyadh according to the father's education.<br/>4- There are no differences in the average of the degrees of future concern between the students of second stage students in Riyadh according to the economic variation level.<br/> The most important recommendations in the study:<br/>1- The role of department of guidance and psychological directing should be activated in the directorates of teaching for researching and discussing the future problems for the second stage students and helping to solve.<br/>2- Increasing raising the motives of students and investing their powers and encouraging them to subscribe in the activities and boosting confidence in themselves and self-esteem.<br/>3- Helping students to raise their attentions and submitting the scientific subject through a way encouraging them to study and to raise their ambition.<br/>4- It's important to let secondary stage students to have awareness and to recognize the importance of time that must be invested for meeting their goals and ambitions.<br/>5- Inducing students for study and superiority for determining the occupational future and not feeling concerned.
تبصرة ملخص مشكلة الدراسة: تبلورت مشكلة الدراسة في الإجابة على التساؤل الرئيسي التالي: ما علاقة قلق المستقبل بتقدير الذات ومستوى الطموح لدى عينة من طالبات المرحلة الثانوية في مدينة الرياض؟<br/>مجتمع الدراسة: يتمثل مجتمع الدراسة في الطالبات السعوديات في المرحلة الثانوية في مدينة الرياض بقسميها الأدبي والعلمي والمقيّدات في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي (1434/ 1435هـ) وقد بلغ مجتمع الدراسة الكلي وفق بيانات الإدارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض طالبات السنة الماضية لعام 1434هـ، 19,164 طالبة سعودية في المرحلة الثانوية. وذلك وفق شعبه الحاسب الآلي ونظم المعلومات في إدارة التعليم.<br/>ونظرا لكبر مجتمع الدراسة أستخدمت الباحثة طريقة العينة العشوائية الطبقية حيث سيتم تقسيم الرياض إلى خمس جهات هي شمال وجنوب وغرب وشرق ووسط ثم اختيار مدرستين في كلِّ جهة مكانية بالطريقة الطبقية وقد بلغ عدد افراد العينة 520 طالبة من عشرة مدارس موزعة على خمس جهات .<br/>منهج الدراسة وأدواتها: استخدمت الباحثة منهج الوصفي الارتباطي في دراستها , كما استخدمت ثلاث مقاييس كأدوات لجمع البيانات والمعلومات.<br/>أهداف الدراسة: إن الدراسة الحالية تهدف إلى التعرف على:<br/>•علاقة قلق المستقبل بتقدير الذات لدى طالبات المرحلة الثانوية في مدينة الرياض.<br/>•علاقة قلق المستقبل بمستوى الطموح لدى طالبات المرحلة الثانوية في مدينة الرياض.<br/>•معرفة الفروق الدالة إحصائياً بين آراء المبحوثات تجاه متغيرات الدراسة تبعاً لاختلاف متغيراتهم الاجتماعية (مستوى تعليم الأب / الام – المستوى الاقتصادي).<br/>•معرفة العلاقة بين تقدير الذات ومستوى الطموح لدى طالبات المرحلة الثانوية في مدينة الرياض.<br/>أهم النتائج:<br/>1. توجد علاقة دالة سالبة عند مستوى 0.001 بين الدرجة الكلية لقلق المستقبل وتقدير الذات لدى طالبات المرحلة الثانوية بمدينة الرياض .<br/>2. توجد علاقة احصائية دالة موجبة عند مستوى 0.001 بين الدرجة الكلية لقلق المستقبل ومستوى الطموح ومكوناته الفرعية( التفاؤل، وضع الاهداف، تقبل الجديد، الاحباط) لدى طالبات المرحلة الثانوية بمدينة الرياض <br/>3. عدم وجود فروق في متوسط درجات قلق المستقبل بين طالبات المرحلة الثانوية وفق متغير تعليم الاب/ تعليم الأم.<br/>4. عدم وجود فروق في متوسط درجات قلق المستقبل بين طالبات المرحلة الثانوية وفق متغير المستوى الاقتصادي.<br/>أهم التوصيات في الدراسة:<br/>1. يجب تفعيل دور قسم الإرشاد والتوجيه النفسي بإدارات التعليم لهدف بحث ومناقشة المشاكل المستقبلية لطالبات المرحلة الثانوية ومساعدته على حلها.<br/>2. زيادة إثارة دوافع الطالبات وتحفيزهم واستغلال طاقاتهم وتشجيعهم للاشتراك في الانشطة وتعزيز الثقة لديم وتقدير الذات <br/>3. مساعدة الطالبات على استثارة انتباههم وعرض المادة العلمية بطريقة تشجعه على الدراسة واستثارة الطموح لديهم <br/>4. ضرورة توعية طالبات المرحلة الثانوية وتعريفهم ما للزمن من قيمة ينبغي استغلالها في تحقيق أهدافهم وطموحاتهم.<br/>5. حث الطالبات على أهمية الدراسة والتفوق فيها من أجل تحديد مستقبلهم المهني وعدم الشعور بقلق المستقبل لأن هذا في حد ذاته تعطيل لطاقاتهم ومسبباً لاحباطاتهم.
650 #4 - رأس موضوع - مصطلح موضوعي
الموضوع علم النفس التربوي
تقسيم فرعي جغرافي السعودية
-- الرياض
الموضوع القلق (علم نفس)
تقسيم فرعي جغرافي السعودية
-- الرياض
653 ## - مصطلح تكشيفي-غير منضبط
موضوع الوثيقة قلق المستقبل
موضوع الوثيقة قلق السمة
موضوع الوثيقة الخوف
موضوع الوثيقة السلوك
موضوع الوثيقة تقدير الذات
موضوع الوثيقة الطموح
موضوع الوثيقة الطموح الاجتماعي
موضوع الوثيقة الشباب
موضوع الوثيقة الخوف من المستقبل
موضوع الوثيقة التوتر
موضوع الوثيقة الشخصية
موضوع الوثيقة التعلم الذاتي
موضوع الوثيقة التحصيل الدراسي
موضوع الوثيقة الإنجاز
655 ## - مصطلح تكشيفي-النوع / الفئة / الشكل
موضوع الوثيقة رسالة جامعية (ماجستير)
700 1# - مدخل اضافي - المؤلف اسم شخصي
إسم الشخص درويش، زينب عبد المحسن
مصطلح مرتبط مشرف.
إسم الشخص الكردي، خالد إبراهيم
مصطلح مرتبط مناقش
إسم الشخص محمد، صفاء صديق
مصطلح مرتبط مناقش.
791 ## - حقل محلي - مدخل إضافي اسم هيئة
الجامعة جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية (الرياض).
الكلية كلية الدراسات العليا.
856 ## - رابط المصدر الإلكتروني
رابط المصدر الإلكتروني <a href="http://repository.nauss.edu.sa/handle/123456789/57065">http://repository.nauss.edu.sa/handle/123456789/57065</a>
نص الرابط النص الكامل للرسالة على المستودع الرقمي المؤسسي لجامعة نايف العربية للعلوم الأمنية
942 ## - مداخل إضافية خاصة بكوها
مصدر خطة التصنيف أو الترفيف Dewey Decimal Classification
نوع المادة رسائل علمية
المقتنيات
حالة اﻹلغاء مادة مفقودة مصدر خطة التصنيف أو الترفيف حالة التلف غير مسموح باﻹعارة موقع غير دائم الموقع الحالي موقع الترفيف تاريخ التزويد رقم الطلب بالكامل رقم النسخة آخر تاريخ للعرض رقم النسخة السعر فعال من تاريخ نوع المادة في كوها إجمالي اﻹعارات محدد المصدر الموحد ملاحظة عامة
    Dewey Decimal Classification   Not For Loan المكتبة الأمنية المكتبة الأمنية قاعة الرسائل العلمية 28/08/2014 370.150953111 ح 177 / نفس 010043790 28/08/2014 1 28/08/2014 رسائل علمية      
    Dewey Decimal Classification     المكتبة الأمنية المكتبة الأمنية   18/09/2014     18/09/2014   18/09/2014 ملف حاسب آلي   http://repository.nauss.edu.sa/handle/123456789/57065 النص الكامل للرسالة على المستودع الرقمي المؤسسي لجامعة نايف العربية للعلوم الأمنية