فعالية برنامج تدريبي لتنمية أساليب بناء القيم التربوية لدى معلمي المرحلة الابتدائية : (رقم التسجيلة. 22610)

تفاصيل مارك
000 -فاتح التسجيلة
الفاتح 08985ntmaa2200481 a 4500
003 - محدد رقم الضبط
محدد رقم الضبط SA-RiNAUS
005 - تاريخ/وقت أخر معالجة
حقول الضبط 20141209153742.0
008 - عناصر البيانات ثابتة الطول
حقول الضبط 120630s2014 a f mb 000 0 ara d
040 ## - مصدر الفهرسة
رمز لغة الفهرسة ara
هيئة النسخ NAUSS
043 ## - رمز المنطقة الجغرافية
رمز المنطقة الجغرافية a-su---
082 04 - رقم تصنيف ديوي العشري
اصدار خطة التصنيف 21
رقم تصنيف ديوي 371.1209531
رقم المادة ح 303 / نفس
100 1# - المؤلف - اسم شخصي (مدخل رئيسي)
الاسم (اسم العائلة، الاسماء الاولى <a href="الحسين، إبراهيم بن عبد الله">الحسين، إبراهيم بن عبد الله</a>
245 10 - العنوان
العنوان الفعلي فعالية برنامج تدريبي لتنمية أساليب بناء القيم التربوية لدى معلمي المرحلة الابتدائية :
بيانات أخرى للعنوان دراسة شبه تجريبية /
بيان المسئولية إعداد إبراهيم بن عبد الله الحسين ؛ إشراف خالد إبراهيم حسن الكردي ؛ مناقشة عبد الرحمن بن محمد الحبيب، عبد الحفيظ سعيد مقدم.
260 ## - بيانات النشر
التاريخ 2014
300 ## - الوصف المادي
التعداد 330 ورقة :
بيانات مادية أخرى جداول ؛
اﻷبعاد 30 سم.
500 ## - تبصرة عامة
تبصرة عامة إشراف : خالد إبراهيم حسن الكردي.
تبصرة عامة رسائل الدكتوراه الجامعية 2014<br/>
تبصرة عامة ملاحق : ورقة 159-330.
تبصرة عامة مناقشة : عبد الحفيظ سعيد مقدم، خالد إبراهيم الكردي.
502 ## - تبصرة أطروحة
تبصرة اطروحة أطروحة (دكتوراه)-جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية، كلية العلوم الاجتماعية والإدارية، قسم علم النفس، تخصص علم النفس الجنائي، 2014.
504 ## - تبصرة ببليوجرافية
تبصرة ببليوجرافية للأقراص ببليوجرافية : ورقة 145-158.
506 ## - تبصرة قيود الإتاحة
تبصرة قيود الإتاحة غير مسموح بالاستعارة الخارجية.
520 ## - تبصرة ملخص
تبصرة ملخص Dissertation Title: Effectiveness of the training program for the development of methods to build educational values to primary teachers .<br/>Student : Ibrahim bin Abdullah Alhusain<br/>Advisor : Prof. Khalid Ibrahim Kurdi<br/>Study Problem: The problem of the study is summarized in answering the main question: What the effectiveness of the proposed training program for the development of methods to build educational values to primary teachers ?<br/>Study Sample and Society: Elementary stage teachers in the city of Riyadh represented study population, fifty of them were constituted in two groups that represented the study sample; experimental group and control group.<br/>Methodology of the Study: The study relied on a quasi-experimental approach of two groups and pre and post tests.<br/>Study Tool: A training program was designed for teachers to develop methods of building the educational values they have, and then to build a tool to measure teachers attitudes before and after the program for the two experimental and control groups, that harmonizes the problem of the study and answer the question of the study and takes into account the privacy of the study community.<br/>Significant Findings:<br/> Statistically significant differences in the average degree of post evaluation between the experimental group and the control group in the components of the attitudes at a degree of (0.05) or less for the favor of the experimental group.<br/> Statistically significant differences between the average degree of pre and post evaluation at the experimental group in the components of the attitudes at a degree of (0.05) or less for the favor of post evaluation.<br/> A lack of statistically significant differences at the level of ( 0.05) or less between the attitudes of the members of the study towards the use of methods of building the educational values of the experimental group in post evaluation of the different demographic variables.<br/> A lack of Significant differences between the results that confirm the effectiveness of the program in modifying attitudes of teachers towards the use of methods of building educational values.<br/> That the attitudes of the study sample towards the use of cognitive methods before the program were the highest, followed by the trend towards the use of sentimental methods, and finally, the trend towards the use of the behavioral methods, but after the program the trend towards the use of the behavioral methods was the highest, followed by the trend towards the use of cognitive methods and finally the trend towards the use of sentimental methods.<br/> Based on the results, the study has recommended to circulate the program on the educational training departments in other educational regions, after its implementation having been -thank God–approved and adopted at the educational training department in Riyadh.<br/>
تبصرة ملخص مشكلة الدراسة : تتلخص مشكلة الدراسة بالإجابة على التساؤل الرئيس: ما مدى فاعلية برنامج تدريبي مقترح لتنمية أساليب بناء القيم التربوية لدى معلمي المرحلة الابتدائية ؟<br/>منهج الدراسة : اعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي لمجموعتين واختبارين قبلي وبعدي .<br/>مجتمع وعينة الدراسة : يمثل معلمو المرحلة الابتدائية في مدينة الرياض مجتمع الدراسة ، تشكل منهم عدد خمسين معلما في إطار مجموعتين مثلتا عينة الدراسة ؛ أحدها تجريبية والأخرى ضابطة .<br/>أداة الدراسة : تم تصميم برنامج تدريبي لتنمية أساليب بناء القيم التربوية لدى المعلمين ، ثمّ بناء أداة لقياس اتجاهات المعلمين قبل وبعد البرنامج للمجموعتين التجريبية والضابطة ، بما يوائم مشكلة الدراسة ويمكّن من الإجابة على تساؤل الدراسة ويراعي خصوصية مجتمع البحث .<br/>أهم النتائج : <br/>• وجود فروق دالة إحصائيا في متوسط درجات القياس البعدي بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في مكونات الاتجاه عند درجة (0.05) أو أقل لصالح المجموعة التجريبية .<br/>• وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات القياس البعدي والقياس القبلي لدى المجموعة التجريبية في مكونات الاتجاه عند درجة (0.05) أو أقل لصالح القياس البعدي .<br/>• عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) أو أقل بين اتجاهات أفراد الدراسة نحو استخدام أساليب بناء القيم التربوية للمجموعة التجريبية في القياس البعدي لاختلاف المتغيرات الديمغرافية . <br/>• هناك ثبات وتوافق بين النتائج تؤكد فاعلية البرنامج في تعديل اتجاهات المعلمين نحو استخدام أساليب بناء القيم التربوية .<br/>• إن اتجاهات عينة الدراسة نحو استخدام الأساليب المعرفية قبل البرنامج كانت الأعلى يليها الاتجاه نحو استخدام الأساليب الوجدانية وأخيرا الاتجاه نحو استخدام الأساليب السلوكية ، أما بعد البرنامج فكان الاتجاه نحو استخدام الأساليب السلوكية الأعلى يليه الاتجاه نحو استخدام الأساليب المعرفية وأخيرا الاتجاه نحو استخدام الأساليب الوجدانية .<br/>• بناء على النتائج فقد أوصت الدراسة بتعميم البرنامج بإدارات التدريب التربوي في المناطق التعليمية الأخرى، بعد أن تمّ – بحمد الله-إقراره واعتماد تنفيذه في إدارة التدريب التربوي بمنطقة الرياض.
650 #4 - رأس موضوع - مصطلح موضوعي
الموضوع المدرسون
تقسيم فرعي عام تدريب
تقسيم فرعي جغرافي السعودية
الموضوع المدرسون
تقسيم فرعي عام جوانب نفسية
تقسيم فرعي جغرافي السعودية
653 ## - مصطلح تكشيفي-غير منضبط
موضوع الوثيقة القيم التربوية
موضوع الوثيقة التربية
موضوع الوثيقة الإرشاد النفسي
موضوع الوثيقة بناء القيم
موضوع الوثيقة التدريب التربوي
موضوع الوثيقة تدريب المعلمين
موضوع الوثيقة المدارس
موضوع الوثيقة المدارس الابتدائية
موضوع الوثيقة التدريس
655 ## - مصطلح تكشيفي-النوع / الفئة / الشكل
موضوع الوثيقة رسالة جامعية (دكتوراه)
700 1# - مدخل اضافي - المؤلف اسم شخصي
إسم الشخص الكردي، خالد إبراهيم حسن
مصطلح مرتبط مشرف.
إسم الشخص الحبيب، عبد الرحمن بن محمد
مصطلح مرتبط مناقش
إسم الشخص مقدم، عبد الحفيظ سعيد
مصطلح مرتبط مناقش.
791 ## - حقل محلي - مدخل إضافي اسم هيئة
الجامعة جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية (الرياض).
الكلية كلية الدراسات العليا.
856 ## - رابط المصدر الإلكتروني
رابط المصدر الإلكتروني <a href="http://repository.nauss.edu.sa/handle/123456789/57119">http://repository.nauss.edu.sa/handle/123456789/57119</a>
نص الرابط النص الكامل للرسالة على المستودع الرقمي المؤسسي لجامعة نايف العربية للعلوم الأمنية
942 ## - مداخل إضافية خاصة بكوها
مصدر خطة التصنيف أو الترفيف Dewey Decimal Classification
نوع المادة رسائل علمية
المقتنيات
حالة اﻹلغاء مادة مفقودة مصدر خطة التصنيف أو الترفيف حالة التلف غير مسموح باﻹعارة موقع غير دائم الموقع الحالي موقع الترفيف تاريخ التزويد رقم الطلب بالكامل رقم النسخة آخر تاريخ للعرض رقم النسخة السعر فعال من تاريخ نوع المادة في كوها إجمالي اﻹعارات محدد المصدر الموحد ملاحظة عامة
    Dewey Decimal Classification   Not For Loan المكتبة الأمنية المكتبة الأمنية قاعة الرسائل العلمية 03/09/2014 371.1209531 ح 303 / نفس 010043842 03/09/2014 1 03/09/2014 رسائل علمية      
    Dewey Decimal Classification     المكتبة الأمنية المكتبة الأمنية   16/09/2014     16/09/2014   16/09/2014 ملف حاسب آلي   http://repository.nauss.edu.sa/handle/123456789/57119 النص الكامل للرسالة على المستودع الرقمي المؤسسي لجامعة نايف العربية للعلوم الأمنية