إشراف : عامر خضير الكبيسي.

رسائل الدكتوراه الجامعية 2014

ملاحق : ورقة 331-340.

مناقشة : محمد بن عبد الله آل ناجي، فهد بن أحمد الشعلان.

أطروحة (دكتوراه)-جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية، كلية العلوم الاجتماعية والإدارية، قسم العلوم الإدارية، 2014.

ببليوجرافية : ورقة 319-330.

غير مسموح بالاستعارة الخارجية.

Thesis Title: Learning Organizations & its Relation with Employees Empowerment (A comparative Survey Study to employees of the General Directorate of Civil Defense and Deputy Ministry of Interior for Civil Affairs at Riyadh).
Prepared by student: Mohammed bin Misfer bin Saad Al-Shamrani .
Supervised by: Prof. Amer bin Khudaier Al-Kubaisi.
The Research Problem: The problem of the research is focusing on the following question: What is the reality of the learning organization? And what is its relation with empowerment of General Directorate of Civil Defense's employees in comparison with the Deputy Ministry of Interior for Civil Affairs from the perspective of their employees?
The Thesis Population: The population of the thesis consists of officers of different ranks originating from the General Directorate of Civil Defense in Riyadh city whereas their ranks ranged from Captain to Major General and employees of the Deputy Ministry of Interior for Civil Affairs at Riyadh city ranged from scale six to scale thirteen via a random sample comprises of (206) officers and (140) employees.
The Thesis methodology and performance: The researcher has used the Comparative Correlational Descriptive Method .and uses the questionnaire as a tool for the study.
Main Results:
1- The General Directorate of Civil Defense and the Deputy Ministry of Interior for Civil Affairs adopt the learning organization dimensions with a great extent with an average of (3,9629), and also a great extent of employees empowerment with an average of (3,9416).
2- There is a significant positive relationship between the dimension of the learning organization and employees empowerment in both the General Directorate of Civil Defense and the Deputy Ministry of Interior for Civil Affairs.
3- As per the view point of the study population there is of very high impact of the dimension of the learning organization on the dimension of empowering employees with an average of (4,2980).
Main Recommendations:
1- To adopt learning organization and employees empowerment conceptions, practice their dimensions within security organization and to furnish means and potentialities necessary for their implementation.
2- To establish a center for organizational learning at the Ministry of Interior or the government levels to be concerned of disseminating the organizational leaning education, conceptions and to practice the same and to provide support and advise to state organizations that seeking excellence and transformation into learning organizations.
3- To establish departments of organizational learning at the security organizations to be concerned of disseminating the culture of organizational learning and activating its means , strategies, asses its levels and to follow up scientific developments, studies and researches in the field of organizational learning and learning organization.
4- To create an annual award at the Ministry of Interior level to be named the Learning Organization Award to be offered to security organizations that achieve high levels of organizational learning and strive for transformation into learning organizations.

مشكلة الأطروحة: تتلخص مشكلة الدراسة في السؤال الرئيس التالي: ما واقع المنظمات المتعلمة؟ وما علاقته بتمكين العاملين في المديرية العامة للدفاع المدني مقارنةً بوكالة وزارة الداخلية للأحوال المدنية من وجهة نظر العاملين فيهما؟
مجتمع الأطروحة: يتكون مجتمع الدراسة من ضباط المديرية العامة للدفاع المدني بمدينة الرياض من رتبة نقيب إلى رتبة لواء، وموظفيّ وكالة وزارة الداخلية للأحوال المدنية بمدينة الرياض من المرتبة السادسة إلى المرتبة الثالثة عشرة، من خلال عينة عشوائية قوامها (206) ضابطاً و(140) موظفاً.
منهج الأطروحة وأداتها: استخدم الباحث المنهج الوصفي الارتباطي المقارن، واستخدم الاستبانة كأداة للدراسة.
أهم النتائج:
1. تَبَنِّي المديرية العامة للدفاع المدني ووكالة وزارة الداخلية للأحوال المدنية لأبعاد المنظمة المتعلمة بدرجة كبيرة بمتوسط (3,9629)، وتمكين العاملين بدرجة كبيرة أيضاً بمتوسط (3,9416).
2. وجود علاقة طردية ذات دلالة إحصائية بين تَبَنِّي أبعاد المنظمة المتعلمة وبين تمكين العاملين في كل من المديرية العامة للدفاع المدني ووكالة وزارة الداخلية للأحوال المدنية.
3. وجود تأثير لأبعاد المنظمة المتعلمة على أبعاد تمكين العاملين وبدرجة عالية جدًّا بمتوسط (4.2980) من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة.
أهم التوصيات:
1. العمل على تَبَنِّي مفاهيم المنظمة المتعلمة وتمكين العاملين وممارسة أبعادها في المنظمات الأمنية، وتهيئة الوسائل والإمكانيات اللازمة لتطبيقها.
2. إنشاء مركز للتعلم التنظيمي على مستوى وزارة الداخلية أو على مستوى الدولة يختص بنشر ثقافة التعلم التنظيمي والمنظمة المتعلمة ومفاهيمها وممارساتها، وتقديم الدعم والمشورة للمنظمات الحكومية الساعية إلى التميز والتحول إلى منظمات متعلمة.
3. إنشاء إدارات للتعلم التنظيمي بالمنظمات الأمنية، مهمتها نشر ثقافة التعلم التنظيمي وتفعيل تقنياته وأدواته وإستراتيجياته، وتقييم مستوياته، ومتابعة التطورات العلمية والدراسات والبحوث في مجال التعلم التنظيمي والمنظمة المتعلمة.
4. رصد جائزة سنوية على مستوى وزارة الداخلية تسمى "جائزة المنظمة المتعلمة"، تمنح للمنظمات الأمنية التي تحقق مستويات عالية من التعلم التنظيمي والسعي نحو التحول لتصبح منظمات متعلمة.